| 摘要 | 第1-5页 |
| Abstract | 第5-9页 |
| 第1章 引言 | 第9-15页 |
| ·研究背景 | 第9-10页 |
| ·研究目的及意义 | 第10页 |
| ·国内外研究现状 | 第10-13页 |
| ·国内研究现状 | 第10-11页 |
| ·国外研究现状 | 第11-13页 |
| ·研究思路和方法 | 第13-15页 |
| ·研究思路 | 第13-14页 |
| ·研究方法 | 第14-15页 |
| 第2章 什么是远程学习支持服务 | 第15-24页 |
| ·远程教育的相关界定 | 第15页 |
| ·远程教育的定义 | 第15页 |
| ·现代远程教育的定义 | 第15页 |
| ·支撑远程教育学习支持服务的相关理论 | 第15-20页 |
| ·以学生为中心的远程学习理论 | 第15-16页 |
| ·"持续关注"理论 | 第16-17页 |
| ·远程教育教与学重组的理论 | 第17-18页 |
| ·成人学习理论 | 第18-20页 |
| ·学习支持服务的概念 | 第20-24页 |
| ·学习支持服务 | 第20-21页 |
| ·现代远程教育学习支持服务的功能 | 第21-23页 |
| ·现代远程教育学习支持服务工作的总目标 | 第23-24页 |
| 第3章 云南广播电视大学现代远程教育学习支持服务现状分析 | 第24-37页 |
| ·云南省广播电视大学现代远程教育学习支持情况简介 | 第24-29页 |
| ·云南广播电视大学概况 | 第24-25页 |
| ·云南广播电视大学现代远程教育基础设施建设情况 | 第25-26页 |
| ·云南广播电视大学为学生提供的学习支持服务 | 第26-29页 |
| ·云南广播电视大学现代远程教育学习支持服务问题分析 | 第29-36页 |
| ·学习者对云南广播电视大学支持服务情况满意度的调查分析 | 第29-35页 |
| ·云南广播电视大学材料分析 | 第35-36页 |
| ·现代远程教育学习支持服务存在的问题 | 第36-37页 |
| 第4章 现代远程教育学习支持服务系统的构建 | 第37-47页 |
| ·构建现代远程教育学习支持服务系统的基本要求 | 第37-38页 |
| ·构建现代远程教育学习支持服务系统的基本原则 | 第38-41页 |
| ·构建现代远程教育学习支持服务系统的基本框架 | 第41-47页 |
| ·资源服务子系统 | 第41-42页 |
| ·学习过程服务子系统 | 第42-44页 |
| ·技术设施支持子系统 | 第44-45页 |
| ·管理服务子系统 | 第45-47页 |
| 第5章 总结与展望 | 第47-49页 |
| ·研究结论 | 第47页 |
| ·研究不足及展望 | 第47-49页 |
| 注释 | 第49-50页 |
| 参考文献 | 第50-52页 |
| 附录 | 第52-58页 |
| 致谢 | 第58页 |
