| 论文摘要 | 第1-7页 |
| ABSTRACT | 第7-10页 |
| 绪论 | 第10-11页 |
| 第一章 香港初中国历史科内容编排的特点与变化 | 第11-17页 |
| 一、 香港初中中国历史科课程设置和内容编排特点 | 第11-12页 |
| 1、课程设置——循环螺旋式学习 | 第11页 |
| 2、内容编排——甲乙分部呈现历史 | 第11-12页 |
| 二、 从1985版、新世纪版到新理念版教材内容编排的变化 | 第12-17页 |
| 1、时间节点的变化——起点不变,终点后延 | 第12页 |
| 2、编排方式的变化——点线结合化,内容丰富化 | 第12-15页 |
| 3、选材重点的变化——加重近现代史,调整文化史 | 第15-16页 |
| 4、教材板块的变化——增设香港史,设置专题研习 | 第16-17页 |
| 第二章 香港初中国史教材课文系统的特点与变迁 | 第17-28页 |
| 一、 香港先后三版初中国史教材绪论性课文的特点与变化 | 第17-19页 |
| 1、1985年版编辑说明——短小精悍,提纲挈领 | 第18页 |
| 2、新世纪版导言——配画铺陈,概述历史 | 第18-19页 |
| 3、新理念版编辑说明——回归传统,凸现新意 | 第19页 |
| 二、 香港初中国史教材基本课文系统的调整与变化 | 第19-25页 |
| 1、基本文系统——稳中有变 | 第19-22页 |
| 2、补充文系统——加入新元素 | 第22-25页 |
| 三、 香港初中国史教材活动与探究性课文系统的特点与变迁 | 第25-28页 |
| 1、香港史富有特色,不断完善 | 第25-26页 |
| 2、专题研习创设情境,提倡探究 | 第26-27页 |
| 3、延伸活动内容丰富,形式开放 | 第27-28页 |
| 第三章 香港初中国史教材课文辅助系统的调整与变化 | 第28-49页 |
| 一、 课前提要系统的特点与发展变化 | 第28-32页 |
| 1、1985年版——着重概述本章内容 | 第28-29页 |
| 2、新世纪版——设问与学习重点并进 | 第29-30页 |
| 3、新理念版——重视情境与学习目标维度 | 第30-32页 |
| 二、 历史图片的运用与发展 | 第32-41页 |
| 1、历史实物图——提供呈现原始资料 | 第32-33页 |
| 2、历史地图——建立历史时空感 | 第33-34页 |
| 3、意想图与复原图——给历史增添想象的空间 | 第34-35页 |
| 4、示意图——演示抽象历史概念 | 第35-36页 |
| 5、连环画与漫画——增加历史教材趣味性 | 第36-38页 |
| 6、历史图表——理清纷杂的历史数据 | 第38-41页 |
| 三、 习题的变化 | 第41-49页 |
| 1、1985年版教材习题——形式较为单一 | 第41-42页 |
| 2、新世纪版教材习题——生动性显现 | 第42-44页 |
| 3、新理念版教材习题——兼顾思考性与活泼性 | 第44-49页 |
| 第四章 比较得出的结论及完善香港初中国史教材的建议 | 第49-58页 |
| 一、 香港二十年三版初中国史教材特点归纳 | 第49-54页 |
| 二、 香港初中国史教材近二十年变迁之处 | 第54-56页 |
| 三、 香港初中中国史教材进一步完善之建议 | 第56-58页 |
| 注释 | 第58-59页 |
| 主要参考文献 | 第59-63页 |
| 论文类 | 第59-61页 |
| 著作类 | 第61-62页 |
| 主要参考网址 | 第62-63页 |
| 后记 | 第63页 |
