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基于成果导向教育理论的高校课程项目式学习活动设计研究

摘要第3-5页
Abstract第5-6页
第一章 绪论第10-16页
    1.1 研究背景第10-11页
        1.1.1 高校课程教学改革是提高国家高等教育质量和人才培养质量的关键因素第10页
        1.1.2 成果导向教育理论为当前课程改革提供新的思路第10-11页
        1.1.3 基于成果导向教育理论的项目式学习活动更好的指向综合能力和素质培养第11页
    1.2 研究问题及意义第11-12页
        1.2.1 研究问题第11-12页
        1.2.2 研究意义第12页
    1.3 研究内容与方法第12-14页
        1.3.1 研究内容第12页
        1.3.2 研究方法第12-14页
    1.4 研究思路第14-16页
第二章 文献综述及理论基础第16-32页
    2.1 核心概念界定第16-17页
        2.1.1 学习成果第16-17页
        2.1.2 项目式学习活动第17页
    2.2 国内外文献综述第17-28页
        2.2.1 成果导向教育理论的研究现状第17-22页
        2.2.2 项目式学习活动的研究现状第22-27页
        2.2.3 述评第27-28页
    2.3 相关理论基础第28-32页
        2.3.1 成果导向教育理论第28-30页
        2.3.2 成就目标理论第30页
        2.3.3 活动理论第30-32页
第三章 基于成果导向教育理论的项目式学习活动设计框架第32-43页
    3.1 基于成果导向教育理论的项目式学习活动特点第32-35页
        3.1.1 项目式学习活动设计分析第32-33页
        3.1.2 基于成果导向教育理论的项目式学习活动特点分析第33-35页
    3.2 基于成果导向教育理论的项目式学习活动设计框架的构建第35-43页
        3.2.1 成果目标的定义第36页
        3.2.2 能力指标点的确定第36-37页
        3.2.3 教学内容的组织第37页
        3.2.4 基于成果导向教育理论的项目式学习活动矩阵的构建第37-38页
        3.2.5 基于成果导向教育理论的项目式学习活动设计环节第38-39页
        3.2.6 基于成果导向教育理论的项目式学习活动实施流程第39-43页
第四章 基于成果导向教育理论的项目式学习活动设计应用第43-54页
    4.1 基于成果导向教育理论的项目式学习活动设计应用背景第43-44页
        4.1.1 课程基本信息第43页
        4.1.2 学习者特征分析第43-44页
        4.1.3 学习平台支持第44页
    4.2 .基于成果导向教育理论的项目式学习活动设计第44-54页
        4.2.1 定义课程成果目标第44-45页
        4.2.2 确定课程能力指标点第45-46页
        4.2.3 组织课程教学内容第46-47页
        4.2.4 构建基于成果导向教育理论的项目式学习活动矩阵第47-49页
        4.2.5 基于成果导向教育理论的项目式学习活动设计样例第49-52页
        4.2.6 成果评价的设计第52-54页
第五章 基于成果导向教育理论的项目式学习活动实施与效果分析第54-87页
    5.1 实施流程概述第54-60页
        5.1.1 教学实施目标第54页
        5.1.2 教学实践流程第54-55页
        5.1.3 评价工具设计第55-60页
    5.2 第一轮教学实施与结果分析第60-68页
        5.2.1 第一轮教学实施过程第60-61页
        5.2.2 第一轮实施结果分析第61-67页
        5.2.3 第一轮实施总结与改进第67-68页
    5.3 第二轮教学实施与结果分析第68-75页
        5.3.1 第二轮教学实施过程第68-70页
        5.3.2 第二轮实施结果分析第70-74页
        5.3.3 第二轮实施总结与改进第74-75页
    5.4 第三轮教学实施与结果分析第75-87页
        5.4.1 第三轮教学实施过程第75-77页
        5.4.2 第三轮实施结果分析第77-85页
        5.4.3 第三轮实施反思与总结第85-87页
第六章 研究结论与未来展望第87-89页
    6.1 研究结论第87-88页
    6.2 研究局限与不足第88页
    6.3 研究未来展望第88-89页
致谢第89-90页
参考文献第90-94页
附录 :作者在攻读硕士学位期间发表的论文第94-95页
附录1 :视音频后期处理实践能力调查问卷第95-96页
附录2 :“视音频格式应用——公众号的创建”项目式学习活动设计第96-98页
附录3 :“影视作品制作”项目式学习活动设计第98-103页
附录4 :“蒙太奇短片制作”项目作品评价量规第103-106页
附录5 :课程反馈调查问卷第106-108页
附录6 :学生访谈提纲第108-109页
附录7 :教师访谈提纲第109-110页
附录8 :课前测试题目第110-112页
附录9 :课后测试题目第112-113页

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