| 摘要 | 第3-5页 |
| Abstract | 第5-6页 |
| 第一章 绪论 | 第10-16页 |
| 1.1 研究背景 | 第10-11页 |
| 1.1.1 高校课程教学改革是提高国家高等教育质量和人才培养质量的关键因素 | 第10页 |
| 1.1.2 成果导向教育理论为当前课程改革提供新的思路 | 第10-11页 |
| 1.1.3 基于成果导向教育理论的项目式学习活动更好的指向综合能力和素质培养 | 第11页 |
| 1.2 研究问题及意义 | 第11-12页 |
| 1.2.1 研究问题 | 第11-12页 |
| 1.2.2 研究意义 | 第12页 |
| 1.3 研究内容与方法 | 第12-14页 |
| 1.3.1 研究内容 | 第12页 |
| 1.3.2 研究方法 | 第12-14页 |
| 1.4 研究思路 | 第14-16页 |
| 第二章 文献综述及理论基础 | 第16-32页 |
| 2.1 核心概念界定 | 第16-17页 |
| 2.1.1 学习成果 | 第16-17页 |
| 2.1.2 项目式学习活动 | 第17页 |
| 2.2 国内外文献综述 | 第17-28页 |
| 2.2.1 成果导向教育理论的研究现状 | 第17-22页 |
| 2.2.2 项目式学习活动的研究现状 | 第22-27页 |
| 2.2.3 述评 | 第27-28页 |
| 2.3 相关理论基础 | 第28-32页 |
| 2.3.1 成果导向教育理论 | 第28-30页 |
| 2.3.2 成就目标理论 | 第30页 |
| 2.3.3 活动理论 | 第30-32页 |
| 第三章 基于成果导向教育理论的项目式学习活动设计框架 | 第32-43页 |
| 3.1 基于成果导向教育理论的项目式学习活动特点 | 第32-35页 |
| 3.1.1 项目式学习活动设计分析 | 第32-33页 |
| 3.1.2 基于成果导向教育理论的项目式学习活动特点分析 | 第33-35页 |
| 3.2 基于成果导向教育理论的项目式学习活动设计框架的构建 | 第35-43页 |
| 3.2.1 成果目标的定义 | 第36页 |
| 3.2.2 能力指标点的确定 | 第36-37页 |
| 3.2.3 教学内容的组织 | 第37页 |
| 3.2.4 基于成果导向教育理论的项目式学习活动矩阵的构建 | 第37-38页 |
| 3.2.5 基于成果导向教育理论的项目式学习活动设计环节 | 第38-39页 |
| 3.2.6 基于成果导向教育理论的项目式学习活动实施流程 | 第39-43页 |
| 第四章 基于成果导向教育理论的项目式学习活动设计应用 | 第43-54页 |
| 4.1 基于成果导向教育理论的项目式学习活动设计应用背景 | 第43-44页 |
| 4.1.1 课程基本信息 | 第43页 |
| 4.1.2 学习者特征分析 | 第43-44页 |
| 4.1.3 学习平台支持 | 第44页 |
| 4.2 .基于成果导向教育理论的项目式学习活动设计 | 第44-54页 |
| 4.2.1 定义课程成果目标 | 第44-45页 |
| 4.2.2 确定课程能力指标点 | 第45-46页 |
| 4.2.3 组织课程教学内容 | 第46-47页 |
| 4.2.4 构建基于成果导向教育理论的项目式学习活动矩阵 | 第47-49页 |
| 4.2.5 基于成果导向教育理论的项目式学习活动设计样例 | 第49-52页 |
| 4.2.6 成果评价的设计 | 第52-54页 |
| 第五章 基于成果导向教育理论的项目式学习活动实施与效果分析 | 第54-87页 |
| 5.1 实施流程概述 | 第54-60页 |
| 5.1.1 教学实施目标 | 第54页 |
| 5.1.2 教学实践流程 | 第54-55页 |
| 5.1.3 评价工具设计 | 第55-60页 |
| 5.2 第一轮教学实施与结果分析 | 第60-68页 |
| 5.2.1 第一轮教学实施过程 | 第60-61页 |
| 5.2.2 第一轮实施结果分析 | 第61-67页 |
| 5.2.3 第一轮实施总结与改进 | 第67-68页 |
| 5.3 第二轮教学实施与结果分析 | 第68-75页 |
| 5.3.1 第二轮教学实施过程 | 第68-70页 |
| 5.3.2 第二轮实施结果分析 | 第70-74页 |
| 5.3.3 第二轮实施总结与改进 | 第74-75页 |
| 5.4 第三轮教学实施与结果分析 | 第75-87页 |
| 5.4.1 第三轮教学实施过程 | 第75-77页 |
| 5.4.2 第三轮实施结果分析 | 第77-85页 |
| 5.4.3 第三轮实施反思与总结 | 第85-87页 |
| 第六章 研究结论与未来展望 | 第87-89页 |
| 6.1 研究结论 | 第87-88页 |
| 6.2 研究局限与不足 | 第88页 |
| 6.3 研究未来展望 | 第88-89页 |
| 致谢 | 第89-90页 |
| 参考文献 | 第90-94页 |
| 附录 :作者在攻读硕士学位期间发表的论文 | 第94-95页 |
| 附录1 :视音频后期处理实践能力调查问卷 | 第95-96页 |
| 附录2 :“视音频格式应用——公众号的创建”项目式学习活动设计 | 第96-98页 |
| 附录3 :“影视作品制作”项目式学习活动设计 | 第98-103页 |
| 附录4 :“蒙太奇短片制作”项目作品评价量规 | 第103-106页 |
| 附录5 :课程反馈调查问卷 | 第106-108页 |
| 附录6 :学生访谈提纲 | 第108-109页 |
| 附录7 :教师访谈提纲 | 第109-110页 |
| 附录8 :课前测试题目 | 第110-112页 |
| 附录9 :课后测试题目 | 第112-113页 |
