基于动态系统视角的组织学习力研究
| 摘要 | 第1-6页 |
| ABSTRACT | 第6-9页 |
| 第一章 导论 | 第9-14页 |
| ·研究背景 | 第9-10页 |
| ·研究意义 | 第10页 |
| ·研究综述 | 第10-11页 |
| ·研究方法、思路 | 第11-12页 |
| ·本文创新点 | 第12-14页 |
| 第二章 理论基础 | 第14-19页 |
| ·组织学习力的理论基础 | 第14-16页 |
| ·能力理论 | 第14页 |
| ·行为主义理论 | 第14-15页 |
| ·演化理论 | 第15页 |
| ·社会文化理论 | 第15-16页 |
| ·认知理论 | 第16页 |
| ·组织学习力的概念界定 | 第16-17页 |
| ·个体学习与组织学习 | 第16-17页 |
| ·学习型组织与组织学习 | 第17页 |
| ·组织学习力的评价模式 | 第17-19页 |
| ·间接评价模式 | 第17-18页 |
| ·直接评价模式 | 第18-19页 |
| 第三章 基于动态系统视角的组织学习力研究 | 第19-27页 |
| ·组织学习过程研究的主要视角 | 第19-20页 |
| ·信息技术视角 | 第19页 |
| ·社会互动视角 | 第19-20页 |
| ·战略管理视角 | 第20页 |
| ·组织学习过程研究的动态系统视角 | 第20-25页 |
| ·系统设定 | 第21-22页 |
| ·系统分析 | 第22-24页 |
| ·系统推论 | 第24-25页 |
| ·组织学习力概念及模型 | 第25-27页 |
| 第四章 企业组织学习力障碍的识别 | 第27-32页 |
| ·组织学习过程中存在的内部障碍 | 第28-30页 |
| ·组织结构 | 第28-29页 |
| ·企业文化 | 第29-30页 |
| ·领导风格 | 第30页 |
| ·组织学习过程中遇到的外部障碍 | 第30-32页 |
| 第五章 企业组织学习力调查统计分析 | 第32-41页 |
| ·调查问卷的设计 | 第32页 |
| ·问卷的发放和回收 | 第32-34页 |
| ·组织学习力内容分析 | 第34-41页 |
| ·组织学习力构成要素重要性分析 | 第34-38页 |
| ·企业员工满意度调查分析 | 第38-41页 |
| 第六章 企业组织学习力提升的对策 | 第41-45页 |
| ·塑造开放的学习文化 | 第41页 |
| ·重塑领导风格 | 第41-42页 |
| ·加快知识共享学习平台构建 | 第42页 |
| ·完善社会化服务体系 | 第42-43页 |
| ·建立科学的组织学习管理体系 | 第43-45页 |
| 结论与展望 | 第45-46页 |
| 本文主要结论 | 第45页 |
| 不足和对未来的展望 | 第45-46页 |
| 参考文献 | 第46-48页 |
| 致谢 | 第48-49页 |
| 附录 A | 第49-50页 |
| 附录 B | 第50-53页 |
| 文献综述报告 | 第53-61页 |
| 参考文献 | 第59-61页 |
| 中文摘要 | 第61-64页 |
| ABSTRACT | 第64-68页 |
