首页--语言、文字论文--汉语论文--语法论文--近代、现代语法论文

指人名名并列句法语义生成动因多维探究

摘要第1-5页
Abstract第5-9页
一、绪论第9-17页
   ·引言第9-11页
   ·本文的理论背景与研究方法第11-13页
   ·本文的研究现状与前景展望第13-15页
   ·本文的理论意义与实用价值第15-16页
   ·本章小结第16-17页
二、指人名名并列相关概念第17-30页
   ·引言第17页
   ·指人名词第17-29页
     ·绝对指人名词与相对指人名词第22-27页
     ·指人名名并列第27-29页
   ·本章小结第29-30页
三、指人名名并列的“三个平面”考察第30-42页
   ·引言第30页
   ·常式指人名名并列与中心词理论第30-35页
     ·常式指人名名并列与词汇语义层面的“中心词”第30-31页
     ·常式指人名名并列与句法层面的“中心词”第31-33页
     ·常式指人名名并列与语用语义层面的“中心词”第33-35页
   ·变式指人名名并列与三个平面第35-41页
     ·变式指人名名并列的语义、句法平面第35-40页
     ·变式指人名名并列的语用平面第40-41页
   ·本章小结第41-42页
四、逻辑、认知视野下的指人名名并列第42-52页
   ·引言第42页
   ·通名+专名/专名+通名的指人名名并列第42-47页
   ·通名+通名的指人名名并列第47-51页
   ·本章小结第51-52页
五、结语第52-58页
   ·引言第52-53页
   ·本文的立论中心第53-54页
   ·本文存在的问题与发展空间第54-58页
注释第58-61页
参考文献第61-66页
附录第66-67页
致谢第67-70页

论文共70页,点击 下载论文
上一篇:一语(汉语)和二语(英语)对三语(日语)初学者词汇习得的跨语际影响研究
下一篇:《汉语教程》与《你好》比较研究--兼谈澳大利亚国别化汉语教材建设