| 摘要 | 第1-5页 |
| Abstract | 第5-9页 |
| 第一章 绪论 | 第9-14页 |
| 第一节 选题的背景与意义 | 第9-10页 |
| 一、选题背景 | 第9页 |
| 二、选题的意义 | 第9-10页 |
| 第二节 国内外研究现状分析 | 第10-12页 |
| 一、国外研究现状分析 | 第10-11页 |
| 二、国内研究现状分析 | 第11-12页 |
| 第三节 课题研究的主要内容、思路和方法 | 第12-14页 |
| 一、研究的主要内容 | 第12-13页 |
| 二、研究的思路、方法 | 第13-14页 |
| 第二章 信息素养概述 | 第14-21页 |
| 第一节 信息素养的概念和内涵 | 第14-17页 |
| 一、信息素养的概念 | 第14-15页 |
| 二、信息素养的内涵 | 第15-17页 |
| 第二节 中学生信息素养综述 | 第17-21页 |
| 一、中学生信息素养的内容 | 第17-20页 |
| 二、培养中学生信息素养的意义 | 第20-21页 |
| 第三章 山东省沿海地区中学生信息素养现状调查与分析 | 第21-36页 |
| 第一节 调查对象的基本情况以及调查问卷的设计 | 第21-22页 |
| 一、调查对象的选取 | 第21页 |
| 二、调查的目的 | 第21页 |
| 三、调查问卷的设计 | 第21-22页 |
| 第二节 山东省沿海地区中学生信息素养现状分析 | 第22-32页 |
| 一、山东省地理位置简介 | 第22页 |
| 二、山东省沿海地区中学生信息素养现状调查与分析 | 第22-24页 |
| 三、统计分析结果 | 第24-32页 |
| 四、分析结论 | 第32页 |
| 第三节 影响山东省沿海地区中学生信息素养水平的原因分析 | 第32-36页 |
| 一、地区经济文化发展不平衡,信息基础教育资源不完善 | 第32-33页 |
| 二、信息技术课程的长期不受重视 | 第33-34页 |
| 三、教师队伍信息素养水平的有限制约了学生信息素养水平 | 第34页 |
| 四、理论学习与生活实践联系不深 | 第34-36页 |
| 第四章 中学生信息素养的培养策略 | 第36-46页 |
| 第一节 完善社会信息环境,为培养学生信息素养提供保障 | 第36-37页 |
| 一、地区间承认差异,加强区域经济发展,丰富信息基础教育资源 | 第36页 |
| 二、社会支持也是提升学生信息素养的重要因素 | 第36-37页 |
| 第二节 充分利用家庭教育,培养学生信息素养 | 第37-38页 |
| 一、改变家长观念,明确上网目的 | 第37-38页 |
| 二、家长要正确引导孩子上网 | 第38页 |
| 三、通过榜样影响,培养孩子自主学习兴趣 | 第38页 |
| 第三节 加强学校教育,为学生信息素养的形成提供帮助 | 第38-44页 |
| 一、针对学生不同年龄段的特点,采取相应的信息素养培养策略 | 第38-39页 |
| 二、充分利用信息技术课培养学生的信息素养 | 第39-41页 |
| 三、推动学科之间的渗透,寻找信息技术与各学科的结合点 | 第41-42页 |
| 四、提高教师信息素养能力,以培养学生信息素养 | 第42-43页 |
| 五、加强信息化教学环境的建构 | 第43-44页 |
| 第四节 学校、家庭、社会通力合作,共同为培养学生信息素养提供有力支持 | 第44-46页 |
| 第五章 总结与展望 | 第46-48页 |
| 第一节 研究的结论 | 第46页 |
| 第二节 研究的不足与进一步的工作 | 第46-48页 |
| 一、研究的不足 | 第46页 |
| 二、进一步研究的方向 | 第46-48页 |
| 参考文献 | 第48-50页 |
| 附录 中学信息技术调查问卷 | 第50-54页 |
| 在校期间的研究成果及发表的学术论文 | 第54-55页 |
| 致谢 | 第55页 |
