| 论文摘要 | 第1-6页 |
| Abstract | 第6-9页 |
| 第1章 引言 | 第9-13页 |
| ·研究目的 | 第9页 |
| ·文献综述 | 第9-11页 |
| ·对相关定义的说明 | 第11-12页 |
| ·语料来源及整理 | 第12-13页 |
| 第2章 留学生指称偏误类型考察 | 第13-25页 |
| ·代词指称偏误 | 第13-21页 |
| ·名词指称偏误 | 第21-24页 |
| ·零形式指称偏误 | 第24页 |
| ·小结 | 第24-25页 |
| 第3章 留学生指称偏误成因考察 | 第25-29页 |
| ·留学生母语负迁移的影响，缺乏指称意识 | 第25-27页 |
| ·教师的忽略 | 第27-28页 |
| ·没有把代词的语篇连接功能编入教材 | 第28-29页 |
| 第4章 针对指称偏误的对策 | 第29-34页 |
| ·促使留学生增强正迁移，避免负迁移 | 第29-30页 |
| ·加强第一人称、第三人称代词与指示代词“这”的教学 | 第30-31页 |
| ·教师组织学生进行针对性的模仿练习 | 第31-34页 |
| 第5章 结论 | 第34-35页 |
| 参考文献 | 第35-37页 |
| 作者简介 | 第37-38页 |
| 致谢 | 第38页 |