| 中文摘要 | 第1-7页 |
| ABSTRACT | 第7-9页 |
| 前言 | 第9-13页 |
| 一、课题的缘起 | 第9-11页 |
| 二、本研究的意义 | 第11-12页 |
| 三、目前对江苏高考历史试题研究的情况 | 第12-13页 |
| 第一章 2004年——2007年江苏高考历史试题的研究 | 第13-31页 |
| 第一节 2004年:谨小慎微，力求稳妥 | 第13-17页 |
| 第二节 2005年:贴近现实，稳中渐变 | 第17-22页 |
| 第三节 2006年:改变观念，迈向新路 | 第22-27页 |
| 第四节 2007年:承前启后，情境性强 | 第27-31页 |
| 第二章 2008年——2009年江苏高考历史试题的研究 | 第31-44页 |
| 第一节 2008年:稳中出新，成绩卓然 | 第31-39页 |
| 第二节 2009年:问题多多，令人深思 | 第39-44页 |
| 第三章 2004年——2009年江苏高考历史试题的研究总论 | 第44-56页 |
| 第一节 六年试卷及试题总体分析评价 | 第44-50页 |
| 第二节 江苏省高考历史试题发展趋势 | 第50-51页 |
| 第三节 高考历史试题命题工作的建议 | 第51-56页 |
| 结语 江苏省高考历史试题对中学历史教学的启示 | 第56-68页 |
| 第一节 考试中反映出来的学生存在的问题 | 第56-59页 |
| 第二节 新课程背景下中学历史教学的对策 | 第59-68页 |
| 参考文献 | 第68-73页 |
| 后记 | 第73页 |
