高初中地理教学衔接问题研究

中文摘要	第1-4页
Abstract	第4-7页
1 论文选题及其研究内容	第7-12页
·初、高中地理教学衔接研究的国内外研究现状	第7-9页
·选题研究的目的意义	第9-10页
·选题研究的主要内容及其技术路线	第10-12页
2 初高中地理教学衔接研究的理论基础分析	第12-19页
·认知系列学说	第12-13页
·认知心理学和"衔接论"	第13-15页
·初高中地理教学衔接的必要性分析	第15-16页
·认知序列学说在地理教学中的应用研究	第16-19页
3 初、高中地理教学衔接问题的实证研究	第19-30页
·初、高中地理教学衔接的主要要点	第19-26页
·初、高中地理教学衔接现状的典型调查	第26-27页
·初、高中地理教学衔接存在的问题	第27-30页
4 初高中地理教学衔接的对策措施	第30-41页
·优化组合教材内容,实现教材的过渡衔接;	第30-34页
·实现学生智力因素的过渡衔接	第34-37页
·实现学生非智力因素的过渡衔接	第37-41页
5 主要结论及问题讨论	第41-43页
·主要结论	第41页
·存在的问题及今后进一步的研究	第41-43页
参考文献	第43-45页
附录A	第45-48页
附录B	第48-49页
鸣谢	第49-50页
攻读学位期间发表的学术论文和研究成果	第50页