摘要 | 第4-5页 |
Abstract | 第5-6页 |
第一章 绪论 | 第12-23页 |
第一节 选题的背景及依据 | 第12-13页 |
第二节 研究的目的与意义 | 第13-15页 |
一 研究目的 | 第13页 |
二 研究意义 | 第13-15页 |
第三节 文献综述 | 第15-19页 |
一 关于地方史资源的地位与重要性方面的研究 | 第16-17页 |
二 地方史开发方面的研究 | 第17-18页 |
三 地方史与高中历史教学相结合方面的研究 | 第18页 |
四 文献述评 | 第18-19页 |
第四节 概念界定 | 第19-20页 |
一 课程资源 | 第19页 |
二 地方史与地方史资源 | 第19-20页 |
三 高中历史教学 | 第20页 |
第五节 研究设计 | 第20-23页 |
一 研究思路 | 第20-21页 |
二 研究方法 | 第21页 |
三 创新点及不足 | 第21-23页 |
第二章 宁陵县地方史资源综述 | 第23-38页 |
第一节 实物资源 | 第23-31页 |
一 遗址、遗迹类 | 第24-26页 |
二 陵墓类 | 第26-28页 |
三 寺院宫观、祠宅桥塔 | 第28-30页 |
四 革命纪念地 | 第30-31页 |
第二节 历史文化名人资源 | 第31-35页 |
一 秦汉以前 | 第32页 |
二 秦汉、魏晋、隋唐时期 | 第32-33页 |
三 宋、明、清时期 | 第33-34页 |
四 近现代时期 | 第34-35页 |
第三节 其他资源 | 第35-38页 |
一 博物馆资源 | 第35页 |
二 文本资源 | 第35-36页 |
三 非物质文化遗产 | 第36-37页 |
四 网络资源 | 第37-38页 |
第三章 宁陵县地方史资源在高中历史教学中应用的现状调查及分析 | 第38-64页 |
第一节 调查的设计与实施 | 第38-40页 |
一 调查的目的和内容 | 第38-39页 |
二 调查的对象 | 第39-40页 |
三 调查方法及步骤 | 第40页 |
第二节 学生问卷调查内容及结果 | 第40-51页 |
一 学生对历史课以及地方史的兴趣很高,但是对地方史资源的了解很少 | 第40-46页 |
二 学生了解宁陵县地方史的途径比较单一 | 第46-47页 |
三 学生对地方史应用于高中历史教学中的意愿很强烈 | 第47-49页 |
四 学生希望走出课堂,实现历史学习方式的多样化 | 第49-51页 |
五 教师在课堂上基本没有讲解过地方史的知识 | 第51页 |
第三节 教师问卷调查内容及结果 | 第51-58页 |
一 教师希望应用地方史课程资源,对其必要性认识到位 | 第52-54页 |
二 教师对影响地方史资源应用的因素认识比较具体 | 第54-55页 |
三 教师地方史知识储备不足,应用能力有待提高 | 第55-58页 |
第四节 学生访谈内容及结果 | 第58-64页 |
一 学生对该地方史校本教材表现出了极大的兴趣 | 第59页 |
二 学生认为该地方史校本教材与部编教材联系密切,相互补充 | 第59-61页 |
三 学生认为教师应转变方式,把这类校本教材应用到教学中 | 第61-64页 |
第四章 宁陵县地方史资源在高中历史教学应用中存在的问题及原因分析 | 第64-68页 |
第一节 存在的问题 | 第64-65页 |
一 地方史知识不受重视,应用极少,处于缺失状态 | 第64页 |
二 地方史知识在考试评价中应用较少 | 第64页 |
三 历史教师的地方史知识储备不足 | 第64-65页 |
四 学生们的重视程度不够 | 第65页 |
第二节 原因分析 | 第65-68页 |
一 教育体制、教育观念的制约 | 第65-66页 |
二 教师的专业技能不高 | 第66页 |
三 评价机制不完善 | 第66页 |
四 缺少社会的支持 | 第66-68页 |
第五章 宁陵县地方史资源在高中历史教学中的应用策略 | 第68-85页 |
第一节 宁陵县地方史资源和高中历史教材相关内容的对应分析 | 第68-73页 |
一 人民版历史必修一中可用的宁陵县地方史资源 | 第68-70页 |
二 人民版历史必修二中可用的宁陵县地方史资源 | 第70-72页 |
三 人民版历史必修三中可用的宁陵县地方史资源 | 第72-73页 |
第二节 宁陵县地方史资源在高中历史教学中的具体应用 | 第73-85页 |
一 在课堂教学中应用地方史资源 | 第73-79页 |
二 在课堂教学外应用地方史资源 | 第79-85页 |
结语 | 第85-86页 |
参考文献 | 第86-89页 |
附录 | 第89-94页 |
致谢 | 第94页 |