首页--文化、科学、教育、体育论文--中等教育论文--思想政治教育、德育论文

普通初中随迁子女生命教育问题及对策研究--以郑州S中学为例

摘要第4-5页
abstract第5-6页
绪论第11-25页
    第一节 研究背景第11页
    第二节 研究目的与意义第11-12页
        一 研究目的第11-12页
        二 研究意义第12页
    第三节 文献综述第12-18页
        一 随迁子女研究第12-14页
        二 生命教育研究第14-18页
        三 研究评述第18页
    第四节 概念界定第18-21页
        一 生命教育第18-21页
        二 随迁子女第21页
    第五节 理论依据第21-23页
    第六节 研究方法第23-24页
        一 文献分析法第23页
        二 访谈法第23页
        三 问卷调查法第23-24页
    第七节 研究思路第24页
    第八节 研究的创新点第24-25页
第一章 加强随迁子女生命教育的必要性第25-37页
    第一节 随迁子女的特殊性第25-28页
        一 随迁子女处于矛盾多发的青春期第25-26页
        二 随迁子女具有伴随从乡村到城市随迁产生的特有心理特征第26-27页
        三 随迁子女缺乏良好的家庭成长环境第27-28页
    第二节 随迁子女的生命认知和体验普遍不佳第28-37页
        一 随迁子女生命意识相对不足第28-32页
        二 随迁子女生命质量普遍不佳第32-37页
第二章 郑州S中学随迁子女生命教育调查第37-47页
    第一节 调查设计与实施第37-40页
        一 调查设计第37-39页
        二 调查具体实施过程第39-40页
    第二节 随迁子女生命教育调查结果统计第40-47页
        一 问卷调查统计第40-44页
        二 访谈结果整理第44-47页
第三章 S中学随迁子女生命教育现状及问题第47-55页
    第一节 学校生命教育现有实施情况第47-49页
        一 学校生命教育的主要实施依托心理健康课第47页
        二 学校重视安全教育并形成了系列活动第47-48页
        三 学校开展了培养兴趣爱好的校本课程第48-49页
        四 学校尝试开展多种多样的生命教育活动第49页
    第二节 学校生命教育存在的问题第49-55页
        一 学校以生为本的教育理念没有充分落实第49-50页
        二 缺乏生命教育课程和持续的系列活动第50页
        三 生命教育内容匮乏、开展主要途径单一、低效第50-51页
        四 教师普遍缺乏生命教育理论修养第51-52页
        五 生命教育实施的针对性不强第52页
        六 生命教育的实施没有整合校外资源第52-53页
        七 没有充分利用跟生命教育相关的校内资源第53页
        八 没有充分调动随迁子女参与生命教育的积极性第53-55页
第四章 加强学校随迁子女生命教育的策略第55-71页
    第一节 转变教育理念,落实以生为本第55-57页
        一 以生为本,改变对人的认识第55-56页
        二 在教育过程体现以生为本第56-57页
    第二节 开设专门的随迁子女生命教育课程第57-62页
        一 确立适合随迁子女的生命教育教学目标第57-59页
        二 重视和加强生命教育师资的培训第59-60页
        三 编制满足随迁子女需求的校本生命教育教材第60-61页
        四 对随迁子女的生命教育采用多样化的教学方法第61-62页
    第三节 充分利用学校内部资源全面开展随迁子女生命教育第62-65页
        一 在对随迁子女的学科教学中渗透生命教育第62页
        二 营造有利于进行随迁子女生命教育的学校文化环境第62-63页
        三 充分发挥心理咨询室在随迁子女生命教育中的作用第63-64页
        四 在学校设立生命教育中心和专门针对随迁子女的生命教育网站第64-65页
    第四节 开放办学,充分利用各种校外资源第65-66页
        一 开设随迁子女家长课堂,增加家校互动第65-66页
        二 利用好各种社会资源第66页
    第五节 为随迁子女“量体裁衣”第66-71页
        一 不断丰富随迁子女生命教育知识第67-68页
        二 帮助随迁子女端正对生命教育的态度第68页
        三 增加学校生命教育实践第68-69页
        四 加强培养随迁子女良好的自我意识第69页
        五 加强随迁子女人际交往能力的培养第69-71页
结束语第71-72页
参考文献第72-75页
附录1第75-78页
附录2第78-80页
附录3第80-81页
附录4第81-86页
致谢第86页

论文共86页,点击 下载论文
上一篇:宁陵县地方史资源在高中历史教学中的应用研究
下一篇:赤霉素调控百子莲株高建成的机理研究