| 中文摘要 | 第4-6页 |
| 英文摘要 | 第6-11页 |
| 引言 | 第11-12页 |
| 1 文献综述 | 第12-20页 |
| 1.1 时间洞察力的概述 | 第12-14页 |
| 1.1.1 时间洞察力的概念 | 第12页 |
| 1.1.2 时间洞察力的测量 | 第12-13页 |
| 1.1.3 时间洞察力的研究现状 | 第13-14页 |
| 1.2 自我控制力的概述 | 第14-16页 |
| 1.2.1 自我控制力的概念 | 第14-15页 |
| 1.2.2 自我控制力的结构 | 第15页 |
| 1.2.3 自我控制力的研究现状 | 第15-16页 |
| 1.3 学业延迟满足的概述 | 第16-18页 |
| 1.3.1 学业延迟满足的概念 | 第16页 |
| 1.3.2 学业延迟满足的测量 | 第16-17页 |
| 1.3.3 学业延迟满足的研究现状 | 第17-18页 |
| 1.4 时间洞察力、自我控制力、学业延迟满足与学业成绩的相关研究 | 第18-20页 |
| 1.4.1 时间洞察力与自我控制力的相关研究 | 第18页 |
| 1.4.2 时间洞察力与学业延迟满足的相关研究 | 第18页 |
| 1.4.3 时间洞察力与学业成绩的相关研究 | 第18页 |
| 1.4.4 自我控制力与习学业延迟满足的相关研究 | 第18页 |
| 1.4.5 自我控制力与学业成绩的相关研究 | 第18-19页 |
| 1.4.6 学业延迟满足与学业成绩的相关研究 | 第19页 |
| 1.4.7 时间洞察力、自我控制力、学业延迟满足与学业成绩的关系研究 | 第19-20页 |
| 2 问题提出 | 第20-23页 |
| 2.1 问题提出 | 第20-21页 |
| 2.2 研究思路 | 第21-23页 |
| 2.2.1 研究目的 | 第21页 |
| 2.2.2 研究意义 | 第21页 |
| 2.2.3 研究假设 | 第21-23页 |
| 3 研究方法 | 第23-25页 |
| 3.1 研究对象 | 第23页 |
| 3.2 研究工具 | 第23-24页 |
| 3.2.1 时间洞察力投射测验 | 第23-24页 |
| 3.2.2 自我控制量表 | 第24页 |
| 3.2.3 学业延迟满足量表 | 第24页 |
| 3.2.4 学业成绩 | 第24页 |
| 3.3 数据处理及分析 | 第24-25页 |
| 4 小学生时间洞察力、自我控制力、学业延迟满足与学业成绩的人口学变量差异分析及关系分析 | 第25-29页 |
| 4.1 小学生时间洞察力的人口学变量差异分析 | 第25页 |
| 4.2 小学生自我控制力的人口学变量差异分析 | 第25-26页 |
| 4.3 小学生学业延迟满足的人口学变量差异分析 | 第26页 |
| 4.4 小学生时间洞察力、自我控制力、学业延迟满足力以及学业成绩的相关分析 | 第26-27页 |
| 4.5 小学生时间洞察力、自我控制力与学业延迟满足力对学业成绩的多元回归分析 | 第27-29页 |
| 5 不同时间区域优势类型的小学生的自我控制力、学业延迟满足与学业成绩的关系分析 | 第29-35页 |
| 5.1 过去时间优势组自我控制、学业延迟满足与学业成绩的关系 | 第29-30页 |
| 5.1.1 过去时间优势组自我控制、学业延迟满足与学业成绩的相关分析 | 第29-30页 |
| 5.1.2 过去时间优势组自我控制、学业延迟满足对学业成绩的回归分析 | 第30页 |
| 5.2 现在时间优势组自我控制力、学业延迟满足能力与学业成绩的关系 | 第30-31页 |
| 5.2.1 现在时间优势组自我控制、学业延迟满足与学业成绩的相关分析 | 第30-31页 |
| 5.2.2 现在时间优势组自我控制、学业延迟满足对学业成绩的回归分析 | 第31页 |
| 5.3 未来时间优势组自我控制力、学业延迟满足能力与学业成绩的关系 | 第31-32页 |
| 5.3.1 未来时间优势组自我控制、学业延迟满足与学业成绩的相关分析 | 第31页 |
| 5.3.2 未来时间优势组自我控制、学业延迟满足对学业成绩的回归分析 | 第31-32页 |
| 5.4 无时间优势组自我控制力、学业延迟满足能力与学业成绩的关系 | 第32-35页 |
| 5.4.1 无时间优势组自我控制、学业延迟满足与学业成绩的相关分析 | 第32页 |
| 5.4.2 无时间优势组自我控制、学业延迟满足对学业成绩的回归分析 | 第32-35页 |
| 6 讨论 | 第35-43页 |
| 6.1 小学生时间洞察力、自我控制力、学业延迟满足与学业成绩的人口学变量差异分析及关系分析讨论 | 第35-38页 |
| 6.1.1 时间区域优势指数在人口学上的差异分析讨论 | 第35页 |
| 6.1.2 小学生自我控制力的人口学差异分析讨论 | 第35-36页 |
| 6.1.3 小学生学业延迟满足的人口学差异分析讨论 | 第36-37页 |
| 6.1.4 小学生时间洞察力、自我控制、学业延迟满足以及学业成绩的相关分析讨论 | 第37-38页 |
| 6.1.5 小学生时间洞察力、自我控制以及学业延迟满足对学业成绩的回归分析讨论 | 第38页 |
| 6.2 不同时间区域优势类型的小学生的自我控制力、学业延迟满足与学业成绩的关系分析 | 第38-43页 |
| 6.2.1 过去时间优势组自我控制力、学业延迟满足能力与学业成绩的关系分析 | 第40页 |
| 6.2.2 现在时间优势组自我控制力、学业延迟满足能力与学业成绩的关系分析 | 第40-41页 |
| 6.2.3 未来时间优势组自我控制力、学业延迟满足能力与学业成绩的关系分析 | 第41页 |
| 6.2.4 无时间优势组的自我控制力、学业延迟满足能力与学业成绩的关系分析 | 第41-43页 |
| 7 结论与展望 | 第43-45页 |
| 7.1 研究结论 | 第43页 |
| 7.2 研究创新 | 第43-44页 |
| 7.3 研究不足与展望 | 第44-45页 |
| 参考文献 | 第45-51页 |
| 附录 | 第51-56页 |
| 致谢 | 第56页 |
