| Abstract | 第3-4页 |
| 摘要 | 第5-9页 |
| 1 Introduction | 第9-13页 |
| 1.1 Research Background | 第9-12页 |
| 1.2 Research Purpose and Significance | 第12页 |
| 1.3 Organization of the Thesis | 第12-13页 |
| 2 Literature Review | 第13-25页 |
| 2.1 Register Theory | 第13-16页 |
| 2.1.1 Definition of Register | 第13-14页 |
| 2.1.2 Three Variables of Register | 第14-16页 |
| 2.2 The Characteristics of Register | 第16-17页 |
| 2.3 The Functions of Register | 第17-20页 |
| 2.3.1 Prediction from Context to Text | 第18页 |
| 2.3.2 Prediction from Text to Context | 第18-20页 |
| 2.3.3 Mirror Culture by Register | 第20页 |
| 2.4 Application of Register Theory to Language Teaching Writing | 第20-22页 |
| 2.5 Previous Research | 第22-25页 |
| 2.5.1 Studies Abroad | 第22-23页 |
| 2.5.2 Studies Home | 第23-25页 |
| 3 Research Methodology | 第25-56页 |
| 3.1 Research Questions | 第25页 |
| 3.2 Subjects | 第25页 |
| 3.3 Instruments | 第25-28页 |
| 3.3.1 Pretest | 第25-26页 |
| 3.3.2 Mid-test | 第26页 |
| 3.3.3 Posttest | 第26-27页 |
| 3.3.4 Questionnaire | 第27页 |
| 3.3.5 Interview | 第27-28页 |
| 3.4 Data Collection | 第28-55页 |
| 3.4.1 Experimental Sequence of Register-based Approach to Teaching Writing | 第28-29页 |
| 3.4.2 A Register-based Model of Teaching Writing for the Experimental Group | 第29-54页 |
| 3.4.2.1 Register-based Sample Learning Lectured by the Teacher | 第31-50页 |
| 3.4.2.2 Pre-writing: Students Brainstorming | 第50-51页 |
| 3.4.2.3 While-writing: Students9 Creative Writing | 第51页 |
| 3.4.2.4 Post-writing:Peer Review and Polishing | 第51-53页 |
| 3.4.2.5 Final Draft | 第53-54页 |
| 3.4.3 Approach in Control Group | 第54页 |
| 3.4.4 Different Steps of the Two Approaches | 第54-55页 |
| 3.5 Scoring and Analyzing Methods | 第55-56页 |
| 4 Results and Discussion | 第56-75页 |
| 4.1 Statistical Results and Analysis | 第56-69页 |
| 4.1.1 Results of Quantitative Study | 第56-63页 |
| 4.1.2 Results of Qualitative Study | 第63-69页 |
| 4.2 Discussions | 第69-73页 |
| 4.2.1 Significance of Register-based Approach to Teaching Writing | 第69-72页 |
| 4.2.2 Feasibility of Introducing Register-based Approach in Teaching Writing | 第72-73页 |
| 4.3 Summary | 第73-75页 |
| 5 Conclusion | 第75-79页 |
| 5.1 Major Findings | 第75-76页 |
| 5.2 Pedagogic Implications | 第76-77页 |
| 5.3 Limitations and Suggestions | 第77-79页 |
| Bibliography | 第79-82页 |
| Acknowledgements | 第82-83页 |
| 攻读硕士学位期间发表的论文 | 第83-86页 |
| APPENDIX 1 | 第86-87页 |
| APPENDEX 2 | 第87-89页 |
| APPENDIX 3 | 第89-92页 |
| APPENDIX 4 | 第92-94页 |
| APPENDIX 5 | 第94-104页 |
