河北省云端教学应用对策研究
| 摘要 | 第4-5页 |
| Abstract | 第5-6页 |
| 1 绪论 | 第9-14页 |
| 1.1 研究背景 | 第9页 |
| 1.2 研究目的及意义 | 第9-10页 |
| 1.3 研究现状 | 第10-12页 |
| 1.3.1 国外研究现状 | 第10页 |
| 1.3.2 国内研究现状 | 第10-12页 |
| 1.4 研究思路与内容 | 第12页 |
| 1.5 研究方法 | 第12-14页 |
| 1.5.1 系统科学方法 | 第12页 |
| 1.5.2 文献研究法 | 第12-13页 |
| 1.5.3 问卷调查法 | 第13页 |
| 1.5.4 实验研究法 | 第13-14页 |
| 2 相关概念界定 | 第14-17页 |
| 2.1 一对一数字化学习 | 第14页 |
| 2.2 电子书包 | 第14-15页 |
| 2.3 未来课堂 | 第15页 |
| 2.4 智慧教育 | 第15页 |
| 2.5 云端教学 | 第15-17页 |
| 3 理论基础 | 第17-21页 |
| 3.1 系统科学理论 | 第17-18页 |
| 3.2 建构主义理论 | 第18页 |
| 3.3 教学设计理论 | 第18-19页 |
| 3.4 伽里森控制理论 | 第19-21页 |
| 4 河北省云端教学应用存在的问题 | 第21-33页 |
| 4.1 河北省云端教学应用基本情况调查 | 第21-25页 |
| 4.1.1 调查概况 | 第21页 |
| 4.1.2 调查内容 | 第21-22页 |
| 4.1.3 调查结果与分析 | 第22-25页 |
| 4.2 河北省云端教学应用实验研究 | 第25-31页 |
| 4.2.1 云端教学在小学语文学科教学中的应用 | 第26-28页 |
| 4.2.2 云端教学在小学数学学科教学中的应用 | 第28-31页 |
| 4.3 河北省云端教学应用存在的问题 | 第31-33页 |
| 5 云端教学应用对策 | 第33-39页 |
| 5.1 转变教育理念 | 第33-34页 |
| 5.2 组建“三位一体”研修团队 | 第34-35页 |
| 5.3 加强针对性培训 | 第35-36页 |
| 5.4 “TSP”教学模式构建 | 第36-39页 |
| 6 研究结论 | 第39-41页 |
| 6.1 创新点 | 第39页 |
| 6.2 存在不足 | 第39-40页 |
| 6.3 研究展望 | 第40-41页 |
| 参考文献 | 第41-44页 |
| 附录 | 第44-50页 |
| 后记(含致谢) | 第50-51页 |
| 攻读学位期间取得的科研成果清单 | 第51页 |
