| 摘要 | 第3-5页 |
| ABSTRACT | 第5-7页 |
| 第一章 绪论 | 第11-22页 |
| 第一节 问题的提出 | 第11-12页 |
| 一、儿童早期阅读的重要性 | 第11页 |
| 二、阅读区是幼儿园开展阅读活动的重要场所 | 第11-12页 |
| 三、个人的兴趣使然 | 第12页 |
| 第二节 研究的目的与意义 | 第12-13页 |
| 一、研究目的 | 第12页 |
| 二、研究意义 | 第12-13页 |
| 第三节 核心概念界定 | 第13-14页 |
| 一、阅读区 | 第13-14页 |
| 二、阅读区的创设 | 第14页 |
| 三、阅读区的利用 | 第14页 |
| 第四节 文献综述 | 第14-20页 |
| 一、国外有关阅读区的研究 | 第14-15页 |
| 二、国内有关阅读区的研究 | 第15-20页 |
| 第五节 研究方法 | 第20-22页 |
| 一、观察法 | 第20页 |
| 二、访谈法 | 第20-21页 |
| 三、文献法 | 第21-22页 |
| 第二章 A幼儿园阅读区创设和利用现状 | 第22-43页 |
| 第一节 A幼儿园阅读区的创设现状 | 第22-35页 |
| 一、阅读区区位的选择 | 第22-23页 |
| 二、阅读区材料的投放 | 第23-33页 |
| 三、阅读区的空间环境布置 | 第33-35页 |
| 第二节 A幼儿园阅读区的利用现状 | 第35-43页 |
| 一、区域活动中阅读区的利用 | 第35-38页 |
| 二、教学活动中阅读区的利用 | 第38页 |
| 三、一日生活活动中阅读区的利用 | 第38-40页 |
| 四、与阅读区相关的其他活动 | 第40-43页 |
| 第三章 A幼儿园阅读区创设和利用现状存在的问题及原因分析 | 第43-51页 |
| 第一节 A幼儿园阅读区创设现状存在的问题及原因分析 | 第43-49页 |
| 一、阅读区区位选择存在的问题及原因分析 | 第43-44页 |
| 二、阅读区材料投放存在的问题及原因分析 | 第44-48页 |
| 三、阅读区空间环境布置存在的问题及原因分析 | 第48-49页 |
| 第二节 A幼儿园阅读区利用现状存在的问题及原因分析 | 第49-51页 |
| 一、在区域活动中教师对幼儿阅读图书的指导不够 | 第49-50页 |
| 二、在教学活动中没有充分地利用阅读区的资源 | 第50页 |
| 三、在一日生活活动中阅读区的使用率高但阅读的效果较差 | 第50-51页 |
| 第四章 教育建议 | 第51-55页 |
| 第一节 幼儿教师方面 | 第51-52页 |
| 一、加强对早期阅读价值的认识,提升阅读区环境创设的能力 | 第51-52页 |
| 二、科学合理分配时间和精力 | 第52页 |
| 第二节 幼儿园管理者方面 | 第52-53页 |
| 一、加大幼儿园经费投入 | 第52页 |
| 二、完善管理机制 | 第52-53页 |
| 三、拓宽教师学习渠道,增加学习和提升的机会 | 第53页 |
| 第三节 家园共育方面 | 第53-55页 |
| 一、提升家长对幼儿早期阅读价值的认识 | 第53-54页 |
| 二、取得家长的支持与配合 | 第54-55页 |
| 参考文献 | 第55-59页 |
| 附录一 | 第59-60页 |
| 附录二 | 第60-61页 |
| 致谢 | 第61-62页 |
