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县城幼儿园户外玩具配备的个案研究--来自湖南省S幼儿园的现状考察

摘要第3-5页
ABSTRACT第5-7页
第一章 问题提出与研究目的第11-16页
    第一节 问题提出第11-15页
        一、幼儿园户外游戏具有独特教育价值第11-13页
        二、玩具配备影响幼儿园户外游戏效果第13-15页
    第二节 研究目的与意义第15-16页
        一、研究目的第15页
        二、研究意义第15-16页
第二章 核心概念与文献综述第16-32页
    第一节 核心概念的界定第16-18页
        一、县城幼儿园第16页
        二、玩具与幼儿园户外玩具第16页
        三、玩具配备第16-18页
    第二节 文献综述第18-32页
        一、幼儿园户外游戏的相关研究第18-22页
        二、幼儿园户外玩具配备的相关研究第22-27页
        三、幼儿园户外玩具配备影响因素的相关研究第27-32页
第三章 研究方法与过程第32-38页
    第一节 研究方法第32-35页
        一、研究对象第32页
        二、研究方法第32-35页
    第二节 研究过程第35-38页
        一、研究的准备阶段第35-36页
        二、研究的实施阶段第36页
        三、研究的总结阶段第36-38页
第四章 研究结果与分析第38-93页
    第一节 湖南S幼儿园户外玩具配备的现状第38-85页
        一、幼儿园户外玩具类型多元,以运动玩具和角色玩具为主第38-77页
        二、幼儿园户外玩具来源多样,有市场、自制和家庭三种路径第77-80页
        三、幼儿园户外玩具逐年更新,体现玩具配备的发展性第80-85页
    第二节 湖南S幼儿园户外玩具配备的好的经验第85-89页
        一、幼儿园的教育观念先进,全力倡导户外自主游戏第85-86页
        二、教师尊重幼儿游戏,善于幼儿园户外游戏的组织与指导第86-87页
        三、幼儿园积极引导家长认可和支持幼儿园户外自主游戏第87-89页
    第三节 湖南S幼儿园户外玩具配备存在的问题第89-93页
        一、幼儿园户外玩具投放缺乏目标导向,配备缺乏科学性第89-90页
        二、幼儿园户外玩具主要来源于市场购置,资源没有得到开发利用第90-92页
        三、幼儿园户外玩具更新的主观性很强,未建立户外玩具档案第92-93页
第五章 问题讨论第93-103页
    第一节 幼儿园户外玩具投放的问题第93-98页
        一、幼儿园明确玩具投放的教育目标,投放具有相应功能的户外玩具第93-96页
        二、教师通过观察幼儿的户外游戏,生成切合的玩具投放教育目标第96-98页
    第二节 幼儿园户外玩具来源的问题第98-100页
        一、鼓励幼儿、家长和教师等自制玩具,拓宽幼儿园户外玩具来源第98页
        二、引入当地自然和文化资源,开发幼儿园户外游戏资源第98-100页
    第三节 幼儿园户外玩具更新的问题第100-103页
        一、幼儿园建立户外玩具档案和更新的常规化制度第100-101页
        二、教师提高观察记录能力,让幼儿园户外玩具更新有理有据第101-103页
第六章 结论与启示第103-111页
    第一节 初步结论第103-106页
        一、幼儿园户外玩具投放以幼儿多元发展为目标,实现玩具的价值第103-104页
        二、幼儿园户外玩具来源拓宽要促进幼儿、家长和教师的积极参与第104页
        三、幼儿园户外玩具更新以观察到的幼儿兴趣和发展需要为依据第104-106页
    第二节 几点启示第106-111页
        一、幼儿园户外玩具配备与幼儿园户外环境创设整体规划第106-107页
        二、幼儿园户外玩具配备与游戏资源开发协同创新第107-109页
        三、幼儿园户外玩具配备与园本课程建设同步推进第109-111页
参考文献第111-116页
附录第116-130页
    附录1: 个案园户外游戏区域划分平面图第116-117页
    附录2: 个案园户外玩具观察记录表第117-118页
    附录3: 个案园户外玩具统计表第118-127页
    附录4: 个案园园长访谈提纲第127-129页
    附录5: 个案园教师访谈提纲第129-130页
后记第130-131页

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