| 摘要 | 第3-4页 |
| Abstract | 第4页 |
| 第1章引言 | 第8-15页 |
| 1.1 研究背景 | 第8-9页 |
| 1.2 研究意义 | 第9-10页 |
| 1.3 国内外案例教学研究进展 | 第10-12页 |
| 1.3.1 国外研究进展 | 第10-11页 |
| 1.3.2 国内研究进展 | 第11-12页 |
| 1.4 研究方法和技术路线 | 第12-14页 |
| 1.4.1 研究方法 | 第12-13页 |
| 1.4.2 技术路线 | 第13-14页 |
| 1.5 研究内容 | 第14-15页 |
| 第2章案例教学的内涵和理论基础 | 第15-18页 |
| 2.1 案例、案例教学的内涵 | 第15-16页 |
| 2.1.1 案例 | 第15页 |
| 2.1.2 案例教学 | 第15-16页 |
| 2.2 地理案例教学的内涵 | 第16页 |
| 2.3 案例教学的理论基础 | 第16-18页 |
| 2.3.1 建构主义理论 | 第16页 |
| 2.3.2 信息加工理论 | 第16-17页 |
| 2.3.3 迁移理论 | 第17页 |
| 2.3.4 顿悟学习理论 | 第17-18页 |
| 第3章 腾冲县第八中学高中自然地理案例教学现状分析 | 第18-40页 |
| 3.1 数据来源 | 第18-19页 |
| 3.1.1 调查问卷设计 | 第18-19页 |
| 3.1.2 采集数据 | 第19页 |
| 3.2 数据分析 | 第19-40页 |
| 3.2.1 学生对高中自然地理案例教学的认知情况 | 第19-23页 |
| 3.2.2 高中自然地理案例教学的实施情况 | 第23-28页 |
| 3.2.3 高中自然地理案例教学过程中师生互动情况 | 第28-32页 |
| 3.2.4 高中自然地理案例教学的效果调查 | 第32-35页 |
| 3.2.5 结合腾冲县自然地理环境开展高中自然地理案例教学情况 | 第35-40页 |
| 第4章 腾冲县第八中学高中自然地理案例教学实施的影响因素及存在问题 | 第40-45页 |
| 4.1 影响高中自然地理案例教学实施的因素 | 第40-42页 |
| 4.1.1 教师因素 | 第40页 |
| 4.1.2 学生因素 | 第40-41页 |
| 4.1.3 案例因素 | 第41-42页 |
| 4.1.4 外部因素 | 第42页 |
| 4.2 高中自然地理案例教学中实施存在的问题 | 第42-45页 |
| 4.2.1 学生对案例教学的认知存在差异和不足 | 第42-43页 |
| 4.2.2 教师需不断改进案例教学 | 第43-44页 |
| 4.2.3 师生间不能有效交流、沟通和互动，教学过程存在缺陷 | 第44页 |
| 4.2.4 评价方法不完善，教学效果不明显 | 第44-45页 |
| 第5章 促进高中自然地理案例教学实施的对策 | 第45-50页 |
| 5.1 落实学生课堂主体地位 | 第45-46页 |
| 5.1.1 转变师生教、学理念 | 第45页 |
| 5.1.2 学生明确案例教学，增强学习动机 | 第45-46页 |
| 5.1.3 创设案例情境，激发学习兴趣 | 第46页 |
| 5.2 不断推进教师业务培训，提高案例教学水平 | 第46-48页 |
| 5.2.1 课程组织要有效交流 | 第46页 |
| 5.2.2 改善教师生存环境 | 第46-47页 |
| 5.2.3 加强培训，保持教师持续发展 | 第47-48页 |
| 5.3 根据学生认知和教学目标和内容，创建案例资源库 | 第48页 |
| 5.4 改进教学评价机制，改善案例教学环境 | 第48-49页 |
| 5.4.1 改进学生评价机制 | 第48-49页 |
| 5.4.2 改善教师评价机制 | 第49页 |
| 5.5 与其他教学方法结合开展教学 | 第49-50页 |
| 第6章 结论与讨论 | 第50-52页 |
| 6.1 主要结论 | 第50-51页 |
| 6.2 讨论 | 第51-52页 |
| 致谢 | 第52-53页 |
| 参考文献 | 第53-56页 |
| 攻读学位期间发表的学术论文和研究成果 | 第56-57页 |
| 附录 1：关于高中自然地理案例教学现状的调查 | 第57-61页 |
| 附录 2：高中自然地理案例教学现状教师访谈 | 第61-62页 |
| 附录 3：高中自然地理教学案例 | 第62-66页 |
