高中英语翻转课堂教学模式研究
| 摘要 | 第4-6页 |
| ABSTRACT | 第6-7页 |
| 第一章 绪论 | 第10-24页 |
| 1.1 研究背景 | 第10-12页 |
| 1.2 研究现状 | 第12-20页 |
| 1.3 研究目的与意义 | 第20-21页 |
| 1.3.1 研究目的 | 第20页 |
| 1.3.2 研究意义 | 第20-21页 |
| 1.4 研究内容与方法 | 第21-24页 |
| 1.4.1 研究内容 | 第21-22页 |
| 1.4.2 研究方法 | 第22页 |
| 1.4.3 研究框架 | 第22-24页 |
| 第二章 相关概念和理论基础 | 第24-32页 |
| 2.1 相关概念 | 第24-26页 |
| 2.1.1 教学模式的概念 | 第24-25页 |
| 2.1.2 翻转课堂的本质与内涵 | 第25-26页 |
| 2.2 理论基础 | 第26-32页 |
| 2.2.1 行为主义 | 第26页 |
| 2.2.2 认知主义 | 第26-29页 |
| 2.2.3 建构主义 | 第29-30页 |
| 2.2.4 联通主义 | 第30-32页 |
| 第三章 高中英语翻转课堂教学模式建构 | 第32-44页 |
| 3.1 师生需求分析 | 第32-33页 |
| 3.1.1 调查问卷的设计 | 第32页 |
| 3.1.2 调查结果分析 | 第32-33页 |
| 3.2 教学目标与策略分析 | 第33-35页 |
| 3.2.1 教学目标分析 | 第33-34页 |
| 3.2.2 教学策略分析 | 第34-35页 |
| 3.3 翻转课堂教学模式建构 | 第35-39页 |
| 3.3.1 课前知识传递阶段 | 第36-37页 |
| 3.3.2 课堂知识内化阶段 | 第37-38页 |
| 3.3.3 课堂知识巩固与拓展阶段 | 第38-39页 |
| 3.4 翻转课堂教学模式关键因素分析 | 第39-44页 |
| 3.4.1 学习任务单的设计 | 第39-41页 |
| 3.4.2 教师角色定位 | 第41-42页 |
| 3.4.3 教学反思与评价体系设计 | 第42-44页 |
| 第四章 高中英语翻转课堂教学模式应用 | 第44-52页 |
| 4.1 网路教学环境的搭建 | 第44-47页 |
| 4.2 测试对象的选取与分析 | 第47-48页 |
| 4.3 应用过程及结果分析 | 第48-52页 |
| 4.3.1 以QQ移动平台为例的应用过程设计 | 第48-49页 |
| 4.3.2 结果分析 | 第49-52页 |
| 第五章 总结 | 第52-54页 |
| 5.1 总结 | 第52页 |
| 5.2 研究创新 | 第52-53页 |
| 5.3 研究局限 | 第53-54页 |
| 参考文献 | 第54-58页 |
| 附录 | 第58-62页 |
| 致谢 | 第62-63页 |
