| 摘要 | 第4-5页 |
| Abstract | 第5-6页 |
| 绪论 | 第9-14页 |
| (一)选题缘由和研究意义 | 第9-10页 |
| (二)研究现状 | 第10-12页 |
| (三)研究方法及创新之处 | 第12-14页 |
| 一、培养高中生历史信息提取与解读能力的必要性 | 第14-17页 |
| (一)新课程改革的内在要求 | 第14-15页 |
| (二)历史学科自身特点所决定 | 第15页 |
| (三)高中生自身发展的需要 | 第15-17页 |
| 二、枣庄市测验卷在历史信息提取与解读能力方面的考查形式及出题特点 | 第17-29页 |
| (一)考查形式 | 第17-23页 |
| 1.文字材料的信息提取与解读 | 第17-19页 |
| 2.表格材料的信息提取与解读 | 第19-21页 |
| 3.图片材料的信息提取与解读 | 第21-22页 |
| 4.混合型材料的信息提取与解读 | 第22-23页 |
| (二)出题特点 | 第23-29页 |
| 1.试题材料丰富、内容广泛 | 第23-25页 |
| 2.试题形式多样、角度新颖 | 第25-28页 |
| 3.命题思维开放、注重能力 | 第28-29页 |
| 三、从枣庄市测验卷中看高中生在历史信息提取与解读能力方面出现的问题.. | 第29-35页 |
| (一)审问题不到位 | 第29-30页 |
| (二)信息提取不全面 | 第30-31页 |
| (三)信息解读不准确 | 第31-35页 |
| 四、从枣庄市测验卷中论高中生历史信息提取与解读能力培养策略 | 第35-49页 |
| (一)教学策略 | 第35-47页 |
| 1.构建知识结构,提高历史信息整合能力 | 第35-37页 |
| 2.深入挖掘历史教材,综合运用多种教学资源 | 第37-40页 |
| 3.注重史料教学,加强能力培养 | 第40-44页 |
| 4.注重审题技巧训练,加强模拟检测 | 第44-46页 |
| 5.开展探究性学习,关注社会热点 | 第46-47页 |
| (二)学习策略 | 第47-49页 |
| 1.夯实教材基础知识 | 第47页 |
| 2.增强自身的历史阅读能力 | 第47-48页 |
| 3.养成良好的答题习惯 | 第48-49页 |
| 结语 | 第49-50页 |
| 参考文献 | 第50-52页 |
| 致谢 | 第52页 |
