| 摘要 | 第3-5页 |
| Abstract | 第5-6页 |
| 第1章 绪论 | 第9-17页 |
| 1.1 研究背景 | 第9-10页 |
| 1.2 研究意义 | 第10页 |
| 1.3 研究对象 | 第10-14页 |
| 1.3.1 陕西师范大学韩国留学生 | 第11-12页 |
| 1.3.2 手机汉语词典应用软件:NAVER词典 | 第12页 |
| 1.3.3 陕西师范大学汉语精读课 | 第12-14页 |
| 1.4 研究方法 | 第14-15页 |
| 1.5 研究过程 | 第15页 |
| 1.6 创新及不足之处 | 第15-17页 |
| 第2章 前期调查数据分析 | 第17-29页 |
| 2.1 手机词典应用软件分析:NAVER词典 | 第17-27页 |
| 2.2 陕西师范大学精读课堂分析 | 第27-29页 |
| 第3章 韩国学生在精读课上使用手机词典情况观察、访谈及问卷调查分析 | 第29-53页 |
| 3.1 在精读课堂上韩国留学生使用手机词典情况观察分析 | 第29-37页 |
| 3.1.1 观察方法及内容 | 第29-30页 |
| 3.1.2 观察结果分析 | 第30-37页 |
| 3.2 韩国留学生精读课堂上使用手机词典情况访谈分析 | 第37-39页 |
| 3.2.1 访谈目的及方法 | 第37页 |
| 3.2.2 访谈对象及内容 | 第37-38页 |
| 3.2.3 访谈结果分析 | 第38-39页 |
| 3.3 韩国留学生精读课堂上使用手机词典情况问卷调查分析 | 第39-53页 |
| 3.3.1 调查目的 | 第39-40页 |
| 3.3.2 调查对象与范围 | 第40页 |
| 3.3.3 调查内容及方法 | 第40-42页 |
| 3.3.4 调查数据分析 | 第42-53页 |
| 第4章 思考与建议 | 第53-59页 |
| 4.1 韩国学生在课堂上词典使用中存在的问题 | 第53-55页 |
| 4.1.1 词典查找内容与老师解释不同 | 第53-54页 |
| 4.1.2 查看词典干扰课堂上语言有效的输入与输出 | 第54页 |
| 4.1.3 上课时进行汉韩翻译不利于实现学习目标 | 第54-55页 |
| 4.2 如何减少课堂上使用词典带来的负面影响 | 第55-59页 |
| 4.2.1 养成以生词为主的预习习惯 | 第55-56页 |
| 4.2.2 创设接近真实生活的语境、打造师生积极互动的课堂环境 | 第56页 |
| 4.2.3 教师在课上对学生进行词典使用的具体指导 | 第56-59页 |
| 第5章 结语 | 第59-61页 |
| 参考文献 | 第61-65页 |
| 附录 | 第65-75页 |
| 致谢 | 第75页 |
