| 摘要 | 第2-3页 |
| Abstract | 第3-4页 |
| 引言 | 第7-14页 |
| 一、选题缘起 | 第7-8页 |
| 二、研究现状 | 第8-12页 |
| 三、研究思路与方法 | 第12页 |
| 四、创新与不足 | 第12-14页 |
| 第一章 初中历史教学中的科学精神及其培养意义 | 第14-20页 |
| 第一节 科学精神概述 | 第14-16页 |
| 一、科学精神 | 第14-15页 |
| 二、初中历史教学中的科学精神 | 第15-16页 |
| 第二节 初中历史教学中科学精神培养的意义 | 第16-20页 |
| 一、实现历史学科的育人目标 | 第16-17页 |
| 二、落实历史新课程改革的要求 | 第17-18页 |
| 三、体现历史学科核心素养的价值取向 | 第18-19页 |
| 四、符合创新型社会发展的需要 | 第19-20页 |
| 第二章 初中历史教学中科学精神培养的现状分析——以扬州市X中学为例 | 第20-31页 |
| 第一节 科学精神培养的调查分析 | 第20-27页 |
| 一、调查情况说明 | 第20页 |
| 二、调查结果分析 | 第20-27页 |
| 第二节 科学精神培养中存在问题的原因分析 | 第27-31页 |
| 一、历史教科书方面 | 第28页 |
| 二、教师专业素养方面 | 第28-29页 |
| 三、学生自身学习方面 | 第29页 |
| 四、历史教学评价方面 | 第29-31页 |
| 第三章 初中历史教学中科学精神培养的原则与策略 | 第31-48页 |
| 第一节 培养学生科学精神应遵循的原则 | 第31-33页 |
| 一、发展性原则 | 第31-32页 |
| 二、科学精神与人文精神相结合的原则 | 第32-33页 |
| 第二节 培养学生科学精神的策略 | 第33-48页 |
| 一、教材:增加科技素材,引入先进呈现方式 | 第33-35页 |
| 二、教师:加强专业素养,教学中渗透科学精神 | 第35-40页 |
| 三、学生:客观理解历史,养成科学精神 | 第40-44页 |
| 四、评价:改进评价方式,合理考量科学精神 | 第44-48页 |
| 结语 | 第48-49页 |
| 参考文献 | 第49-53页 |
| 附录 | 第53-56页 |
| 致谢 | 第56-57页 |