| 摘要 | 第4-5页 |
| abstract | 第5-6页 |
| 引言 | 第9-10页 |
| 1 文献综述 | 第10-18页 |
| 1.1 寄宿生概述 | 第10页 |
| 1.1.1 寄宿生的概念 | 第10页 |
| 1.1.2 寄宿生的相关研究 | 第10页 |
| 1.2 孤独感概述 | 第10-13页 |
| 1.2.1 孤独感的概念 | 第10-11页 |
| 1.2.2 关于孤独感的研究 | 第11-13页 |
| 1.3 社会支持概述 | 第13-16页 |
| 1.3.1 社会支持的概念 | 第13-14页 |
| 1.3.2 社会支持的分类 | 第14页 |
| 1.3.3 相关理论 | 第14-15页 |
| 1.3.4 国内外有关社会支持的研究 | 第15-16页 |
| 1.4 孤独感与社会支持关系的研究 | 第16页 |
| 1.5 研究意义和价值 | 第16-18页 |
| 2 研究设计 | 第18-20页 |
| 2.1 研究目的 | 第18页 |
| 2.2 研究假设 | 第18页 |
| 2.3 研究对象 | 第18-19页 |
| 2.4 研究工具 | 第19-20页 |
| 2.4.1 孤独感量表 | 第19页 |
| 2.4.2 社会支持量表 | 第19-20页 |
| 3 研究结果与分析 | 第20-28页 |
| 3.1 寄宿生孤独感现状 | 第20-23页 |
| 3.1.1 孤独感总体水平 | 第20页 |
| 3.1.2 孤独感在性别方面的差异 | 第20-21页 |
| 3.1.3 孤独感在年级方面的差异 | 第21-22页 |
| 3.1.4 孤独感在是否为独生子女方面的差异 | 第22-23页 |
| 3.1.5 孤独感在年龄方面的差异 | 第23页 |
| 3.2 农村寄宿学生社会支持现状 | 第23-27页 |
| 3.2.1 社会支持总体水平 | 第23-24页 |
| 3.2.2 社会支持在性别方面的差异 | 第24页 |
| 3.2.3 社会支持在不同年级方面的差异 | 第24-25页 |
| 3.2.4 社会支持在是否为独生子女方面的差异 | 第25-27页 |
| 3.3 孤独感与社会支持的关系 | 第27-28页 |
| 4 分析与讨论 | 第28-31页 |
| 4.1 农村寄宿小学生的孤独感的现状及特点 | 第28-29页 |
| 4.1.1 农村寄宿小学生的孤独感的总体情况 | 第28页 |
| 4.1.2 农村寄宿小学生的孤独感在性别、年龄上差异 | 第28页 |
| 4.1.3 农村寄宿小学生的孤独感在不同年级、是否独生子女上差异 | 第28-29页 |
| 4.2 农村寄宿小学生的社会支持特点 | 第29-30页 |
| 4.3 农村寄宿小学生孤独感与社会支持的关系 | 第30-31页 |
| 5 建议 | 第31-34页 |
| 5.1 创设良好条件,加强寄宿学生的家校联系 | 第31页 |
| 5.2 创设良好的班级氛围,构建和谐师生关系 | 第31-32页 |
| 5.3 通过兴趣小组活动,强化同伴关系 | 第32页 |
| 5.4 通过小组合作帮扶学习,提高成绩增强自信 | 第32页 |
| 5.5 改善学校环境,提高教师专业素质 | 第32-34页 |
| 总结 | 第34-35页 |
| 参考文献 | 第35-39页 |
| 附录一 个人孤独感量表 | 第39-41页 |
| 附录二 社会支持量表 | 第41-42页 |
| 致谢 | 第42页 |