| 摘要 | 第4-5页 |
| Abstract | 第5页 |
| 第一章 ：绪论 | 第8-21页 |
| 一、问题的提出 | 第8-11页 |
| (一) 中学中年女教师职业倦怠的危害 | 第8-10页 |
| (二) 研究中学中年女教师职业倦怠的必要性 | 第10-11页 |
| 二、主要概念的界定 | 第11-13页 |
| (一) 职业倦怠 | 第11-12页 |
| (二) 教师职业倦怠 | 第12-13页 |
| (三) 中年教师 | 第13页 |
| 三、国内外文献综述 | 第13-19页 |
| (一) 国外职业倦怠的研究现状 | 第13-17页 |
| (二) 国内职业倦怠的研究现状 | 第17-19页 |
| 四、研究意义 | 第19页 |
| (一) 理论意义 | 第19页 |
| (二) 实践意义 | 第19页 |
| 五、研究目的及研究方法 | 第19-21页 |
| (一) 研究目的 | 第19页 |
| (二) 研究方法 | 第19-21页 |
| 第二章 ：中学中年女教师职业倦怠状况的研究结果与分析 | 第21-31页 |
| 一、中学中年女教师职业倦怠的一般特点 | 第21-23页 |
| 二、中学中年女教师职业倦怠的相关影响因素 | 第23-28页 |
| (一) 中学中年女教师职业倦怠三个维度在职称上的差异 | 第23-24页 |
| (二) 中学中年女教师职业倦怠三个维度在月收入水平上的差异 | 第24页 |
| (三) 中学中年女教师职业倦怠三个维度在周课时上的差异 | 第24-25页 |
| (四) 中学中年女教师职业倦怠三个维度在学历上的差异 | 第25-26页 |
| (五) 中学中年女教师职业倦怠三个维度在是否担任班主任上的差异 | 第26页 |
| (六) 中学中年女教师职业倦怠三个维度在是否担任行政职务上差异 | 第26-27页 |
| (七) 中学中年女教师职业倦怠三个维度在是否任教毕业班上的差异 | 第27页 |
| (八) 中学中年教师职业倦怠三个维度的性别差异 | 第27-28页 |
| 三、中学中年女教师职业倦怠影响因素的分析与讨论 | 第28-31页 |
| (一) 中学中年女教师职业倦怠的整体状况分析 | 第28页 |
| (二) 中学中年女教师职业倦怠相关因素的影响分析 | 第28-31页 |
| 第三章 ：中学中年女教师职业倦怠的原因及应对策略 | 第31-44页 |
| 一、中学中年女教师职业倦怠的原因 | 第31-33页 |
| (一) 中学教师的职业特点引发教师职业倦怠 | 第31-32页 |
| (二) 来自多方的压力诱发教师职业倦怠 | 第32页 |
| (三) 人际关系的失衡导致教师职业倦怠 | 第32-33页 |
| (四) 多重角色的冲突导致教师职业倦怠 | 第33页 |
| (五) 生理因素直接引发教师职业倦怠 | 第33页 |
| 二、中学中年女教师职业倦怠的应对策略 | 第33-44页 |
| (一) 社会支持 | 第33-37页 |
| (二) 学校组织支持 | 第37-40页 |
| (三) 教师自身素质的提高 | 第40-44页 |
| 结语 | 第44-45页 |
| 参考文献 | 第45-47页 |
| 致谢 | 第47-48页 |
| 附录1 中学中年教师教学工作状况调查表 | 第48页 |
