非汉字文化圈留学生汉字偏误分析与习得顺序研究
| 摘要 | 第3-5页 |
| ABSTRACT | 第5-6页 |
| 1 绪论 | 第9-13页 |
| 1.1 选题背景、依据和意义 | 第9-10页 |
| 1.2 留学生汉字习得偏误及汉字教学研究概况 | 第10-11页 |
| 1.3 本文术语界定与整体研究方案 | 第11-13页 |
| 2 非汉字文化圈汉字偏误分析 | 第13-23页 |
| 2.1 留学生汉字偏误统计 | 第13-18页 |
| 2.1.1 所有留学生汉字偏误统计 | 第13-16页 |
| 2.1.2 非汉字文化圈留学生汉字偏误统计 | 第16-18页 |
| 2.2 留学生汉字偏误分析 | 第18-23页 |
| 2.2.1 字形致误 | 第18-20页 |
| 2.2.2 字音致误 | 第20-21页 |
| 2.2.3 字义致误 | 第21页 |
| 2.2.4 误用繁体 | 第21-23页 |
| 3 非汉字文化圈留学生汉字习得顺序 | 第23-28页 |
| 3.1 留学生笔画习得顺序 | 第25-26页 |
| 3.2 留学生独体字习得顺序 | 第26页 |
| 3.3 留学生合体字习得顺序 | 第26-28页 |
| 4 非汉字文化圈留学生汉字教学策略 | 第28-33页 |
| 4.1 笔画教学策略 | 第29-30页 |
| 4.2 独体字教学策略 | 第30-31页 |
| 4.3 合体字教学策略 | 第31-33页 |
| 5 结语 | 第33-35页 |
| 5.1 创新点 | 第33页 |
| 5.2 预期价值 | 第33-34页 |
| 5.3 不足及解决办法 | 第34-35页 |
| 参考文献 | 第35-37页 |
| 后记 | 第37-39页 |
