| 摘要 | 第8-10页 |
| ABSTRACT | 第10-11页 |
| 第一章 绪论 | 第12-25页 |
| 1.1 研究背景与意义 | 第12-14页 |
| 1.1.1 研究背景 | 第12-14页 |
| 1.1.2 研究意义 | 第14页 |
| 1.2 国内外相关研究现状 | 第14-22页 |
| 1.2.1 国内外职前教师培训研究现状 | 第14-19页 |
| 1.2.2 国内外MOOC研究现状 | 第19-21页 |
| 1.2.3 国内外相关研究现状总结与问题提出 | 第21-22页 |
| 1.3 研究目的、思路、内容与方法 | 第22-25页 |
| 1.3.1 研究目的 | 第22-23页 |
| 1.3.2 研究思路 | 第23页 |
| 1.3.3 研究内容 | 第23-24页 |
| 1.3.4 研究方法 | 第24-25页 |
| 第二章 MOOC理念与职前教师培训相关理论阐释 | 第25-44页 |
| 2.1 MOOC理念 | 第25-32页 |
| 2.1.1 MOOC的概念 | 第25-26页 |
| 2.1.2 MOOC的特征 | 第26-28页 |
| 2.1.3 MOOC的组成元素 | 第28-29页 |
| 2.1.4 MOOC的课程运作模式 | 第29-30页 |
| 2.1.5 MOOC的设计原则与制作方法 | 第30-32页 |
| 2.2 职前教师培训 | 第32-34页 |
| 2.2.1 职前教师 | 第32页 |
| 2.2.2 培训模式 | 第32页 |
| 2.2.3 职前教师培训模式 | 第32-33页 |
| 2.2.4 职前教师培训趋势 | 第33-34页 |
| 2.3 线上线下模式内涵与特征 | 第34-35页 |
| 2.4 基于MOOC理念的职前教师培训模式的可行性分析与启示 | 第35-38页 |
| 2.4.1 可行性分析 | 第35-37页 |
| 2.4.2 MOOC理念对职前教师培训的启示 | 第37-38页 |
| 2.5 研究的理论依据 | 第38-44页 |
| 2.5.1 关联主义理论 | 第38-39页 |
| 2.5.2 混合学习理论 | 第39-40页 |
| 2.5.3 教师培训与教师专业化理论 | 第40-41页 |
| 2.5.4 泛在学习理论 | 第41-42页 |
| 2.5.5 掌握学习理论 | 第42-44页 |
| 第三章 基于MOOC理念的职前教师培训模式构建 | 第44-62页 |
| 3.1 典型案例分析 | 第44-50页 |
| 3.1.1 MOOC理念的培训模式分析 | 第44-46页 |
| 3.1.2 职前教师培训模式分析 | 第46-49页 |
| 3.1.3 典型案例启示 | 第49-50页 |
| 3.2 基于MOOC理念的职前教师培训模式设计原则 | 第50-51页 |
| 3.3 基于MOOC理念的职前教师培训模式构建 | 第51-54页 |
| 3.3.1 前期分析 | 第51-52页 |
| 3.3.2 培训理念 | 第52-53页 |
| 3.3.3 培训模式 | 第53-54页 |
| 3.4 基于MOOC理念的职前教师培训模式要素分析 | 第54-62页 |
| 3.4.1 培训目标分析 | 第54-55页 |
| 3.4.2 线上教学要素分析 | 第55-57页 |
| 3.4.3 线下实践要素分析 | 第57-60页 |
| 3.4.4 综合评价体系 | 第60-62页 |
| 第四章 基于MOOC理念的职前教师培训内容与活动设计 | 第62-78页 |
| 4.1 职前教师培训内容 | 第62-66页 |
| 4.1.1 职前教师培训总体内容 | 第62-63页 |
| 4.1.2 职前教师培训具体内容 | 第63-66页 |
| 4.2 基于MOOC理念的职前教师培训模式活动设计 | 第66-72页 |
| 4.2.1 线上教学活动设计 | 第66-69页 |
| 4.2.2 线下实践活动设计 | 第69-72页 |
| 4.3 线上教学课程空间搭建 | 第72-78页 |
| 4.3.1 腾讯课堂简介与优势 | 第72-73页 |
| 4.3.2 课程主页空间的功能模块 | 第73-74页 |
| 4.3.3 搭建课程主页空间 | 第74-75页 |
| 4.3.4 发布新课程 | 第75-77页 |
| 4.3.5 学生注册 | 第77-78页 |
| 第五章 基于MOOC理念的职前教师培训模式实践研究 | 第78-99页 |
| 5.1 MOOC课程案例设计制作与课程创建 | 第78-83页 |
| 5.1.1 MOOC课程案例设计 | 第78-79页 |
| 5.1.2 MOOC课程案例制作 | 第79-81页 |
| 5.1.3 腾讯课堂空间下课程创建 | 第81-83页 |
| 5.2 实践设计与实施 | 第83-88页 |
| 5.2.1 实验准备 | 第83-84页 |
| 5.2.2 线上教学实施过程 | 第84-87页 |
| 5.2.3 线下实践实施过程 | 第87-88页 |
| 5.3 实验数据分析与结论 | 第88-99页 |
| 5.3.1 问卷数据分析 | 第88-96页 |
| 5.3.2 访谈数据分析 | 第96-98页 |
| 5.3.3 实验结论 | 第98-99页 |
| 第六章 研究总结与展望 | 第99-101页 |
| 6.1 研究总结 | 第99页 |
| 6.2 研究不足 | 第99-100页 |
| 6.3 研究展望 | 第100-101页 |
| 注释 | 第101-103页 |
| 参考文献 | 第103-106页 |
| 附录 | 第106-113页 |
| 攻读硕士学位期间发表的学术论文 | 第113-114页 |
| 致谢 | 第114页 |
