| 摘要 | 第5-7页 |
| Abstract | 第7-8页 |
| 第一章 绪论 | 第9-15页 |
| 1.1 课题研究的背景和意义 | 第9-10页 |
| 1.2 国内外关于该课题的研究现状及趋势 | 第10-13页 |
| 1.3 研究思路与方法 | 第13-15页 |
| 第二章 翻转课堂的理论基础及相关概念 | 第15-25页 |
| 2.1 翻转课堂的理论基础和技术基础 | 第15-17页 |
| 2.2 相关概念界定 | 第17-20页 |
| 2.3 传统课堂与翻转课堂的区别与联系 | 第20-25页 |
| 第三章 翻转课堂的主要载体——微课 | 第25-31页 |
| 3.1 微课的定义 | 第25-26页 |
| 3.2 微课的特点 | 第26页 |
| 3.3 微课的制作 | 第26-31页 |
| 第四章 基于高中物理的翻转课堂教学模式的研究 | 第31-59页 |
| 4.1 翻转课堂教学模式的探究 | 第31-36页 |
| 4.2 高中物理新课改中四种常见课型的翻转课堂教学分析 | 第36-43页 |
| 4.3 基于翻转课堂教学模式下《牛顿第三定律》的教学实践 | 第43-56页 |
| 4.4 基于翻转课堂教学模式下《加速度》的教学设计 | 第56-59页 |
| 第五章 基于高中物理翻转课堂实施的结果分析 | 第59-67页 |
| 5.1 对学生的调查 | 第59-64页 |
| 5.2 对教师的访谈实录 | 第64-67页 |
| 第六章 成果展现及总结 | 第67-71页 |
| 6.1 研究的成果 | 第67-68页 |
| 6.2 研究的不足与改进 | 第68-70页 |
| 6.3 结语 | 第70-71页 |
| 参考文献 | 第71-75页 |
| 附录1 翻转课堂案例设计的学生调查问卷 | 第75-76页 |
| 附录2 翻转课堂《牛顿第三定律》学案 | 第76-79页 |
| 附录3 《匀变速直线运动的实验探究》的实验报告 | 第79-81页 |
| 附录4 对物理教师的访谈问题提纲 | 第81-83页 |
| 攻读硕士学位期间发表的论文 | 第83-85页 |
| 致谢 | 第85页 |
