| 摘要 | 第5-6页 |
| Abstract | 第6-7页 |
| 1 绪论 | 第10-20页 |
| 1.1 研究背景和意义 | 第10-12页 |
| 1.1.1 研究背景 | 第10-11页 |
| 1.1.2 研究意义 | 第11-12页 |
| 1.2 文献研究综述 | 第12-15页 |
| 1.2.1 信息主动推送服务的理论研究 | 第12-14页 |
| 1.2.2 信息主动推送服务应用研究 | 第14-15页 |
| 1.3 研究方法和思路 | 第15-17页 |
| 1.3.1 研究方法 | 第15-16页 |
| 1.3.2 研究思路 | 第16-17页 |
| 1.4 研究内容与论文框架 | 第17-20页 |
| 1.4.1 研究内容 | 第17-18页 |
| 1.4.2 论文框架 | 第18-20页 |
| 2 教育信息资源主动推送服务相关研究 | 第20-26页 |
| 2.1 相关概念 | 第20-21页 |
| 2.1.1 教育信息资源主动推送服务 | 第20页 |
| 2.1.2 用户与教育信息资源匹配 | 第20-21页 |
| 2.1.3 个性化教育信息资源 | 第21页 |
| 2.2 现有的主动推送服务研究 | 第21-25页 |
| 2.2.1 基于内容的主动推送服务 | 第22-23页 |
| 2.2.2 基于协同过滤的主动推送服务 | 第23-24页 |
| 2.2.3 混合式主动推送服务 | 第24-25页 |
| 2.3 目前研究的不足 | 第25-26页 |
| 3 教育信息资源主动推送服务匹配模型设计 | 第26-37页 |
| 3.1 教育信息资源主动推送服务匹配模型构建理论依据 | 第26-29页 |
| 3.1.1 教育公平理论 | 第26页 |
| 3.1.2 个性化教育 | 第26-27页 |
| 3.1.3 适应性学习理论 | 第27-28页 |
| 3.1.4 匹配理论 | 第28-29页 |
| 3.2 教育信息资源主动推送服务匹配模型构建 | 第29-31页 |
| 3.2.1 教育信息资源主动推送服务匹配模型构建思路 | 第29-30页 |
| 3.2.2 教育信息资源主动推送服务匹配模型的建立 | 第30-31页 |
| 3.3 教育信息资源主动推送服务匹配模型解释 | 第31-37页 |
| 3.3.1 学习者模块设计 | 第31-32页 |
| 3.3.2 资源模块设计 | 第32-34页 |
| 3.3.3 分析与匹配决策设计 | 第34-37页 |
| 4 教育信息资源主动推动服务匹配模型的验证 | 第37-44页 |
| 4.1 模拟系统的架构设计 | 第37-38页 |
| 4.2 模拟系统的功能设计 | 第38-43页 |
| 4.2.1 管理者界面功能设计 | 第39-42页 |
| 4.2.2 学习者界面功能设计 | 第42-43页 |
| 4.3 小结 | 第43-44页 |
| 5 结论与展望 | 第44-46页 |
| 5.1 研究结论 | 第44页 |
| 5.2 研究展望 | 第44-46页 |
| 参考文献 | 第46-50页 |
| 攻读学位期间发表的学术论文、科研成果 | 第50-51页 |
| 致谢 | 第51-52页 |
