| 摘要 | 第4-5页 |
| Abstract | 第5-6页 |
| 引言 | 第9-13页 |
| （一）研究意义 | 第9-10页 |
| 1.新课程标准的要求 | 第9页 |
| 2.高中生认知结构特点 | 第9页 |
| 3.历史图片拥有的信息价值源 | 第9-10页 |
| （二）国内外研究概述 | 第10-12页 |
| 1.关于国外研究现状 | 第10页 |
| 2.关于国内研究现状 | 第10-12页 |
| （三）研究思路与方法 | 第12-13页 |
| 1.文献研究法 | 第12页 |
| 2.访谈法 | 第12-13页 |
| 一、高中历史教学图片概述 | 第13-20页 |
| （一）历史图片的界定 | 第13页 |
| （二）历史图片的分类 | 第13-15页 |
| 1．历史人物图 | 第13-14页 |
| 2．历史遗址图 | 第14页 |
| 3．历史场景图 | 第14页 |
| 4．历史地图 | 第14页 |
| 5．历史图表 | 第14-15页 |
| （三）历史教学中运用历史图片的原则 | 第15-17页 |
| 1.科学性原则 | 第15页 |
| 2.直观性原则 | 第15-16页 |
| 3.目的性原则 | 第16页 |
| 4.启发性原则 | 第16-17页 |
| 5.趣味性原则 | 第17页 |
| （四）高中历史教学中运用历史图片的必要性 | 第17-20页 |
| 1.激发学生的学习兴趣 | 第17-18页 |
| 2.培养学生的历史思维能力 | 第18-19页 |
| 3.丰富学生的历史情感 | 第19-20页 |
| 二、高中历史教学中历史图片的运用调查 | 第20-30页 |
| （一）高中生运用历史图片开展历史学习的现状 | 第20-24页 |
| 1.调查结果 | 第20-21页 |
| 2.调查结果分析 | 第21-24页 |
| （二）高中教师运用历史图片开展历史教学的现状 | 第24-26页 |
| 1.访谈背景 | 第24页 |
| 2.访谈提纲 | 第24-25页 |
| 3.访谈结果 | 第25-26页 |
| （三）历史教学中运用历史图片存在的问题 | 第26-28页 |
| 1. 部分教师对历史图片的选择方法不当 | 第26-27页 |
| 2. 部分教师对历史图片的作用缺乏正确认识 | 第27页 |
| 3. 部分教师对学生历史图片解读的方法指导不足 | 第27页 |
| 4. 部分学生缺乏对历史图片探究学习的精神 | 第27-28页 |
| （四）对于存在问题的应对策略 | 第28-30页 |
| 1.图片的选取要符合学生的认知结构特点 | 第28页 |
| 2.教师对历史图片解读方法指导 | 第28页 |
| 3.教师合理的运用历史图片 | 第28-29页 |
| 4.教师与学生在运用历史图片时应注意的问题 | 第29-30页 |
| 三、历史图片在高中历史教学中的运用 | 第30-44页 |
| （一）高中历史教学个案尝试：以岳麓版必修一《鸦片战争》为例 | 第30-42页 |
| 1. 运用历史图片，引起学生的学习动机 | 第30-31页 |
| 2. 运用历史图片，领会知识 | 第31-39页 |
| 3.运用历史图片，巩固知识 | 第39-40页 |
| 4. 运用历史图片，运用知识 | 第40-42页 |
| （二）个案教学效果反馈 | 第42-44页 |
| 1.学生反馈 | 第42-43页 |
| 2.教师教学反思 | 第43-44页 |
| 结语 | 第44-45页 |
| 参考文献 | 第45-46页 |
| 致谢 | 第46-47页 |
| 作者攻读学位期间发表的学术论文目录 | 第47-48页 |
| 附录 | 第48-51页 |