我国教育代际流动性的现状及其影响因素分析
| 摘要 | 第2-4页 |
| Abstract | 第4-6页 |
| 1 绪论 | 第9-13页 |
| 1.1 问题的提出 | 第9-10页 |
| 1.1.1 研究背景 | 第9-10页 |
| 1.1.2 研究意义 | 第10页 |
| 1.2 研究内容和主要框架 | 第10-11页 |
| 1.3 可能的创新与不足之处 | 第11-13页 |
| 1.3.1 创新之处 | 第11-12页 |
| 1.3.2 不足之处 | 第12-13页 |
| 2 文献综述 | 第13-19页 |
| 2.1 地位获得模型 | 第13-15页 |
| 2.2 教育代际流动性 | 第15-17页 |
| 2.2.1 教育的代际流动水平分析 | 第15-16页 |
| 2.2.2 影响教育代际流动的作用机制分析 | 第16-17页 |
| 2.3 小结 | 第17-19页 |
| 3 数据与变量的选择、处理 | 第19-25页 |
| 3.1 数据来源 | 第19页 |
| 3.2 变量选取与数据处理 | 第19-25页 |
| 4 教育代际流动的动态分析 | 第25-34页 |
| 4.1 转换矩阵及其计算指标的构建 | 第25-26页 |
| 4.2 我国教育代际流动的现状分析 | 第26-34页 |
| 4.2.1 我国教育代际流动的性别差异 | 第27-28页 |
| 4.2.2 我国教育代际流动的地区差异 | 第28-30页 |
| 4.2.3 我国教育代际流动的城乡差异 | 第30-32页 |
| 4.2.4 我国教育代际流动的同期群差异 | 第32-34页 |
| 5 教育代际流动的实证分析 | 第34-51页 |
| 5.1 Logistic模型的构建 | 第34-35页 |
| 5.1.1 二元Logistic回归模型 | 第34页 |
| 5.1.2 多元Logistic回归模型 | 第34-35页 |
| 5.1.3 有序Logit回归模型 | 第35页 |
| 5.2 教育代际流动弹性分析 | 第35-40页 |
| 5.2.1 单变量教育代际流动弹性 | 第35-38页 |
| 5.2.2 教育的代际流动影响因素分析 | 第38-40页 |
| 5.3 教育代际流动模型分析 | 第40-46页 |
| 5.3.1 教育代际流动距离分析 | 第40-42页 |
| 5.3.2 教育代际流动方向分析 | 第42-44页 |
| 5.3.3 子代教育等级的影响因素分析 | 第44-46页 |
| 5.4 父代背景因素影响子代职业的路径分析 | 第46-51页 |
| 5.4.1 路径分析模型 | 第46-47页 |
| 5.4.2 路径分析图及结果分析 | 第47-51页 |
| 6 结论和建议 | 第51-53页 |
| 6.1 主要结论 | 第51-52页 |
| 6.2 相关建议 | 第52-53页 |
| 参考文献 | 第53-57页 |
| 后记 | 第57-58页 |
