| 摘要 | 第4-5页 |
| Abstract | 第5页 |
| 一、引言 | 第8-17页 |
| (一) 研究背景 | 第8-10页 |
| (二) 研究意义 | 第10页 |
| (三) 国内外研究现状 | 第10-13页 |
| 1. 国外研究现状 | 第10-12页 |
| 2. 国内研究现状 | 第12-13页 |
| (四) 本课题研究对象与研究方法 | 第13-14页 |
| 1. 研究对象 | 第13-14页 |
| 2. 研究方法 | 第14页 |
| (五) 理论基础 | 第14-17页 |
| 1. 建构主义理论 | 第14-15页 |
| 2. 课程改革理论 | 第15页 |
| 3. 教育评价理论 | 第15-17页 |
| 二、辽宁地理高考试卷试题分析统计 | 第17-38页 |
| (一) 试卷结构分析 | 第17-24页 |
| 1. 题型与题量统计分析 | 第17-20页 |
| 2. 分值统计分析 | 第20-24页 |
| (二) 知识点与分值统计分析 | 第24-32页 |
| 1. 必答题知识点统计分析 | 第24-31页 |
| 2. 选答题知识点统计分析 | 第31-32页 |
| (三) 三维目标与分值统计分析 | 第32-38页 |
| 1. 第1卷“三维目标”考查内容统计分析 | 第33-35页 |
| 2. 第2卷“三维目标”考查内容统计分析 | 第35-38页 |
| 三、辽宁高考地理试题的特点分析 | 第38-39页 |
| (一) 命题注重学习能力的考查而非死记硬背 | 第38页 |
| (二) 命题突出地理学科特点 | 第38-39页 |
| (三) 命题联系生活实际,注重对地理核心素养的考查 | 第39页 |
| 四、辽宁省高考地理试题变化趋势 | 第39-42页 |
| (一) 新课标前后命题的变化 | 第39-40页 |
| 1. 试卷结构出现变化 | 第39-40页 |
| 2. 试卷赋分出现变化 | 第40页 |
| 3. 试卷考查内容的形式出现变化 | 第40页 |
| 4. 试卷的命题理念出现变化 | 第40页 |
| (二) 未来命题的方向 | 第40-42页 |
| 1. 注重对学生地理综合能力的考查 | 第41页 |
| 2. 重视对地图的考查 | 第41页 |
| 3. 地球运动部分内容所占比重和难度会降低 | 第41页 |
| 4. 注重灾害内容的考查 | 第41页 |
| 5. 注重可持续发展的人地关系相关问题的考查 | 第41-42页 |
| 6. 命题时注重初、高中地理知识的综合 | 第42页 |
| 五、应对高考的基本策略 | 第42-46页 |
| (一) 教学策略 | 第42-43页 |
| (二) 学习策略 | 第43页 |
| (三) 解题策略 | 第43-44页 |
| 1. 擦亮眼睛,区别易混信息 | 第43-44页 |
| 2. 把握题干中的关键词 | 第44页 |
| 3. 规范答题语言与答题格式 | 第44页 |
| (四) 备考策略 | 第44-46页 |
| 1. 深入研读高中地理新课程标准,理解课标对高考的要求 | 第44-45页 |
| 2. 留意高考“热点”,注重总结归纳 | 第45-46页 |
| 参考文献 | 第46-47页 |
| 致谢 | 第47页 |