| 摘要 | 第4-5页 |
| ABSTRACT | 第5页 |
| 绪论 | 第8-16页 |
| （一）选题背景 | 第8-9页 |
| （二）选题意义 | 第9-10页 |
| （三）研究综述 | 第10-13页 |
| （四）研究方法、重难点及创新点 | 第13-16页 |
| 第一章 乡土史教育的内涵、理论依据和开发运用的原则 | 第16-24页 |
| 一、乡土史教育的内涵 | 第16-18页 |
| （一）乡土的含义 | 第16-17页 |
| （二）乡土史教育的意涵 | 第17-18页 |
| 二、乡土史教学的理论依据 | 第18-20页 |
| （一）人本主义理论 | 第18-19页 |
| （二）戴尔(Edgar Dale)经验塔理论 | 第19页 |
| （三）认知发展理论 | 第19-20页 |
| （四）建构主义教学理论 | 第20页 |
| 三、乡土史课程资源开发与运用的原则 | 第20-24页 |
| （一）厘清主从关系 | 第20-21页 |
| （二）关注生活中的历史 | 第21页 |
| （三）关注学生的发展 | 第21页 |
| （四）关注教学需求 | 第21-22页 |
| （五）关注现实条件 | 第22页 |
| （六）关注考试与素质教育 | 第22-24页 |
| 第二章 课程标准中对乡土史的规定以及乡土史教育的重要性 | 第24-30页 |
| 一、初中历史新课程标准中对乡土史的规定 | 第24-27页 |
| （一）历史课程性质、理念和设计思路中的乡土史规定 | 第24-25页 |
| （二）历史课程目标、内容对乡土史的规定 | 第25-26页 |
| （三）历史教学和评价对乡土史的规定 | 第26-27页 |
| （四）历史教材编写和课程资源开发中对乡土史的规定 | 第27页 |
| 二、乡土史教育与初中历史教学融合的重要性 | 第27-30页 |
| （一）乡土史教育是遵循历史教育规律的本质体现 | 第28页 |
| （二）乡土史教育是实现历史教育目标的内在要求 | 第28页 |
| （三）乡土史教育是优化初中历史教育考核的保障 | 第28-30页 |
| 第三章 河南中考历史中的乡土史考查 | 第30-40页 |
| 一、乡土史融于国史之中，促进爱国主义情感教育 | 第30-33页 |
| 二、乡土史与时政热点相结合，注重时代性 | 第33-34页 |
| 三、联系现实生活，考察知识的灵活运用 | 第34-36页 |
| 四、乡土史与中外历史相结合，构建世界观 | 第36-37页 |
| 五、运用乡土史资源，考察情感价值观 | 第37-40页 |
| 第四章 初中历史教学中乡土历史资源的开发与运用 | 第40-50页 |
| 一、初中历史教材中涉及的河南乡土史 | 第40-45页 |
| 二、乡土史在历史教学中运用的途径 | 第45-50页 |
| （一）利用乡土史导入新课 | 第45-46页 |
| （二）利用乡土史丰富教材内容 | 第46-47页 |
| （三）利用乡土史进行自主探究学习 | 第47-50页 |
| 结语 | 第50-52页 |
| 参考文献 | 第52-56页 |
| 致谢 | 第56-57页 |