| 摘要 | 第3-4页 |
| Abstract | 第4-5页 |
| 1 绪论 | 第9-16页 |
| 1.1 问题的提出 | 第9页 |
| 1.1.1 科学技术迅速发展的时代背景下 | 第9页 |
| 1.1.2 新课改背景下 | 第9页 |
| 1.1.3 广阔的应用前景 | 第9页 |
| 1.2 国内外研究现状 | 第9-13页 |
| 1.2.1 国外研究现状 | 第9-10页 |
| 1.2.2 国内研究现状 | 第10-13页 |
| 1.3 研究的目的和意义 | 第13-14页 |
| 1.3.1 研究的目的 | 第13页 |
| 1.3.2 研究的意义 | 第13-14页 |
| 1.4 研究的内容与方法 | 第14-16页 |
| 1.4.1 研究的内容 | 第14页 |
| 1.4.2 研究的方法 | 第14-16页 |
| 2 课题的理论综述 | 第16-19页 |
| 2.1 微课概述 | 第16-18页 |
| 2.1.1 微课的概念界定 | 第16页 |
| 2.1.2 微课的特点 | 第16-17页 |
| 2.1.3 微课在物理教学中的作用 | 第17-18页 |
| 2.2 课题的理论基础 | 第18-19页 |
| 2.2.1 建构主义学习观 | 第18页 |
| 2.2.2 微型学习理论 | 第18-19页 |
| 3 物理微课的设计 | 第19-29页 |
| 3.1 物理微课的设计原则 | 第19-20页 |
| 3.1.1 以学生为中心原则 | 第19页 |
| 3.1.2 针对性原则 | 第19页 |
| 3.1.3 完整性原则 | 第19页 |
| 3.1.4 理论联系实际原则 | 第19-20页 |
| 3.1.5 交互性原则 | 第20页 |
| 3.2 物理微课设计模式的建构 | 第20-23页 |
| 3.2.1 ADDIE模型概述 | 第20-21页 |
| 3.2.2 基于ADDIE基本模型的物理微课设计模式的构建 | 第21-23页 |
| 3.3 物理微课设计的各环节分析研究 | 第23-29页 |
| 3.3.1 微课设计各环节研究的必要性 | 第23页 |
| 3.3.2 物理微课设计的分析阶段 | 第23-24页 |
| 3.3.3 物理微课微教案的设计 | 第24-25页 |
| 3.3.4 物理微课微脚本的设计 | 第25-26页 |
| 3.3.5 物理微课应用的设计 | 第26-28页 |
| 3.3.6 物理微课评价的设计 | 第28-29页 |
| 4 基于会声会影X7的物理微课的开发策略 | 第29-38页 |
| 4.1 物理微课的开发方式 | 第29-31页 |
| 4.1.1 PowerPoint录制 | 第29页 |
| 4.1.2 手写板式 | 第29页 |
| 4.1.3 教学录像式 | 第29-30页 |
| 4.1.4 录屏软件式 | 第30-31页 |
| 4.2 会声会影X7概述 | 第31页 |
| 4.3 基于会声会影X7的物理微课开发策略 | 第31-36页 |
| 4.3.1 解说词的录制策略 | 第31页 |
| 4.3.2 微视频的录制策略 | 第31-32页 |
| 4.3.3 微课开头和结尾的编辑策略 | 第32-34页 |
| 4.3.4 微视频的编辑 | 第34页 |
| 4.3.5 声音的编辑 | 第34-35页 |
| 4.3.6 微课的输出 | 第35-36页 |
| 4.3.7 提交微课 | 第36页 |
| 4.4 开发过程中的注意事项 | 第36-38页 |
| 4.4.1 选择相对安静的录制环境 | 第36-37页 |
| 4.4.2 提前录制解说词 | 第37页 |
| 4.4.3 保证微课画面的简洁 | 第37-38页 |
| 5 高中物理必修一的微课的系列化研究 | 第38-44页 |
| 5.1 物理微课系列化整体规划 | 第38-40页 |
| 5.1.1 物理微课系列化的意义 | 第38页 |
| 5.1.2 可汗学院物理微课的系列化 | 第38页 |
| 5.1.3 中国微课网微课的系列化 | 第38-39页 |
| 5.1.4 高中物理教材微课系列化的整体规划 | 第39-40页 |
| 5.2 高中物理必修一微课的系列化 | 第40-44页 |
| 5.2.1 概念规律类微课 | 第40-41页 |
| 5.2.2 探究实验类微课 | 第41-42页 |
| 5.2.3 习题类微课 | 第42页 |
| 5.2.4 拓展类微课 | 第42-44页 |
| 6 物理微课案例的设计与开发 | 第44-56页 |
| 6.1“匀变速直线运动的位移与时间的关系”微课的设计与开发 | 第44-49页 |
| 6.1.1 分析阶段 | 第44页 |
| 6.1.2 设计阶段 | 第44-47页 |
| 6.1.3 开发阶段 | 第47-49页 |
| 6.2“伽利略理想实验的魅力”微课的设计与开发 | 第49-56页 |
| 6.2.1 分析阶段 | 第49-50页 |
| 6.2.2 设计阶段 | 第50-54页 |
| 6.2.3 开发阶段 | 第54-56页 |
| 7 研究的总结与展望 | 第56-57页 |
| 7.1 研究的总结 | 第56页 |
| 7.2 研究的不足和展望 | 第56-57页 |
| 参考文献 | 第57-59页 |
| 攻读硕士学位期间发表学术论文情况 | 第59-60页 |
| 致谢 | 第60页 |