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自我调节能力在超媒体学习环境中的认知调节机制研究

摘要第4-6页
ABSTRACT第6-7页
1 绪论第12-13页
2 文献综述第13-27页
    2.1 自我调节学习的概述第13-15页
        2.1.1 理论背景第13-14页
        2.1.2 自我调节学习概念第14页
        2.1.3 自我调节学习过程模型第14-15页
    2.2 自我调节学习的测量方法第15-16页
        2.2.1 自我调节学习能力概念的测量第15-16页
        2.2.2 自我调节学习活动概念的测量第16页
    2.3 自我调节学习的相关研究第16-23页
        2.3.1 自我调节学习的个体因素研究第16-19页
        2.3.2 自我调节学习的策略研究第19-20页
        2.3.3 自我调节学习的干预研究第20-23页
    2.4 基于Go/No-go范式的认知调节机制研究第23-27页
        2.4.1 Go/No-go范式与自我调节学习第23-24页
        2.4.2 Go/No-go范式的脑机制研究第24-25页
        2.4.3 Go/No-go范式的ERP研究第25-27页
3 问题的提出与总体设计第27-29页
    3.1 问题的提出第27页
    3.2 研究思路第27-28页
    3.3 研究意义第28-29页
        3.3.1 理论意义第28页
        3.3.2 实践意义第28-29页
4 实验一自我调节能力对于超媒体学习环境影响的研究第29-36页
    4.1 研究思路和假设第29页
        4.1.1 研究思路第29页
        4.1.2 研究假设第29页
    4.2 研究方法第29-31页
        4.2.1 被试第29页
        4.2.2 实验材料第29-30页
        4.2.3 实验过程第30-31页
        4.2.4 编码第31页
    4.3 研究结果与分析第31-33页
        4.3.1 宏观层面高、低自我调节学习能力者差异比较第32页
        4.3.2 微观层面高、低自我调节学习能力者差异比较第32-33页
        4.3.3 高、低自我调节学习能力者宏观因素相关分析第33页
    4.4 讨论第33-35页
    4.5 小结第35-36页
5 实验二自我调节学习的行为实验研究第36-40页
    5.1 研究思路和假设第36页
    5.2 研究方法第36-38页
        5.2.1 被试第36-37页
        5.2.2 实验材料第37页
        5.2.3 实验过程第37-38页
        5.2.4 数据处理和统计方法第38页
    5.3 行为数据结果第38页
        5.3.1 反应时第38页
        5.3.2 正确率第38页
    5.4 讨论第38-39页
    5.5 小结第39-40页
6 实验三自我调节学习的脑电特征研究第40-53页
    6.1 研究思路和假设第40页
        6.1.1 研究思路第40页
        6.1.2 研究假设第40页
    6.2 研究方法第40-42页
        6.2.1 被试第40页
        6.2.2 实验材料第40页
        6.2.3 实验程序第40-41页
        6.2.4 脑电记录第41页
        6.2.5 数据处理和统计方法第41-42页
    6.3 电生理数据结果第42-50页
        6.3.1 N2波幅第42-43页
        6.3.2 N2潜伏期第43-44页
        6.3.3 P3波幅第44-46页
        6.3.4 P3潜伏期第46-47页
        6.3.5 ERP波形图第47-50页
    6.4 电生理数据分析讨论第50-52页
    6.5 小结第52-53页
7 研究结论第53-59页
    7.1 研究总讨论第53-56页
    7.2 主要研究结论第56-57页
    7.3 主要创新点第57页
    7.4 反思与展望第57-59页
        7.4.1 被试选取的限制第57页
        7.4.2 学习环境的限制第57-58页
        7.4.3 Go/No-go任务的难度设置第58-59页
参考文献第59-63页
附录第63-72页
致谢第72-73页
攻读学位期间发表的学术论文目录第73页

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