对外汉语初级教材虚拟人物研究
| 摘要 | 第4-5页 |
| Abstract | 第5页 |
| 第一章 引言 | 第8-16页 |
| 1.1 选题缘起及意义 | 第8-11页 |
| 1.2 研究的对象 | 第11-14页 |
| 1.2.1 青少年汉语教材介绍 | 第11-12页 |
| 1.2.2 成年人汉语教材介绍 | 第12-13页 |
| 1.2.3 国外编写的英语教材介绍 | 第13-14页 |
| 1.3 文献综述 | 第14-15页 |
| 1.4 研究方法 | 第15-16页 |
| 第二章 对外汉语初级教材中虚拟人物设计分析 | 第16-28页 |
| 2.1 青少年教材中虚拟人物设计分析 | 第16-20页 |
| 2.1.1 青少年教材中虚拟人物外在形象分析 | 第16-19页 |
| 2.1.2 青少年教材中虚拟人物内在性格分析 | 第19-20页 |
| 2.2 成年人教材中虚拟人物设计分析 | 第20-26页 |
| 2.2.1 成年人教材中虚拟人物外在形象分析 | 第20-22页 |
| 2.2.2 成年人教材中虚拟人物内在性格分析 | 第22-26页 |
| 2.3 对外汉语初级教材中虚拟人物设计现状分析 | 第26-28页 |
| 第三章 国外编写的英语教材中虚拟人物设计分析 | 第28-36页 |
| 3.1 《走遍美国》中虚拟人物外在形象分析 | 第28-30页 |
| 3.2 《走遍美国》中虚拟人物内在性格分析 | 第30-35页 |
| 3.2.1 人物角色个性鲜明，极具典型性 | 第30-33页 |
| 3.2.2 人物角色间关联性强，且人物关系多样化 | 第33-34页 |
| 3.2.3 故事情节发展推动虚拟人物角色成长 | 第34-35页 |
| 3.3 充分利用虚拟人物设计练习 | 第35-36页 |
| 第四章 调查问卷结果分析 | 第36-42页 |
| 4.1 汉语初学者调查问卷结果分析 | 第36-39页 |
| 4.2 教师调查问卷结果分析 | 第39-42页 |
| 第五章 对外汉语初级教材虚拟人物编写建议 | 第42-47页 |
| 5.1 人物角色多样化 | 第42-43页 |
| 5.2 人物角色真实化 | 第43页 |
| 5.3 人物角色个性鲜明化 | 第43-44页 |
| 5.4 注意人物角色的关联性、系统性 | 第44-45页 |
| 5.5 反映社会生活的丰富性 | 第45页 |
| 5.6 充分利用虚拟人物，多样化呈现课文内容 | 第45-47页 |
| 结语 | 第47-50页 |
| 参考文献 | 第50-52页 |
| 附录 | 第52-56页 |
