| 摘要 | 第3-4页 |
| ABSTRACT | 第4页 |
| 第一章 前言 | 第7-13页 |
| 第1节 问题的提出 | 第7页 |
| 第2节 研究的目的和意义 | 第7-8页 |
| 第3节 昆明童谣在幼儿园音乐教育中应用的研究综述 | 第8-11页 |
| 1.3.1 昆明童谣在幼儿园音乐教育中应用研究的成果 | 第8-10页 |
| 1.3.2 昆明童谣在幼儿园音乐教育中应用研究的不足 | 第10-11页 |
| 第4节 研究设计 | 第11-13页 |
| 1.4.1 研究对象 | 第11页 |
| 1.4.2 研究工具 | 第11-12页 |
| 1.4.3 研究方法 | 第12-13页 |
| 第二章 昆明童谣的概况 | 第13-19页 |
| 第1节 昆明童谣的定义 | 第13页 |
| 第2节 昆明童谣的价值 | 第13-14页 |
| 第3节 昆明童谣的分类 | 第14-16页 |
| 第4节 昆明童谣的特点 | 第16-19页 |
| 第三章 幼儿园音乐教学中昆明童谣的使用状况 | 第19-33页 |
| 第1节 问卷分析 | 第19-28页 |
| 第2节 结果与讨论 | 第28-33页 |
| 第四章 幼儿园音乐教学中昆明童谣运用的模式探索 | 第33-44页 |
| 第1节 幼儿园音乐教学中昆明童谣的选择 | 第33-35页 |
| 第2节 选择昆明童谣素材遵循的原则 | 第35-36页 |
| 4.2.1 典型性和教育性原则 | 第35页 |
| 4.2.2 创新性和继承性原则 | 第35页 |
| 4.2.3 综合性和广泛性原则 | 第35-36页 |
| 第3节 幼儿园音乐教学中昆明童谣音乐要素的应用 | 第36-39页 |
| 4.3.1 节奏要素的教学 | 第36页 |
| 4.3.2 曲调要素的教学 | 第36-38页 |
| 4.3.3 速度和力度要素的教学 | 第38-39页 |
| 第4节 昆明童谣在幼儿园音乐教学中不同类型课程的应用模式 | 第39-44页 |
| 4.4.1 昆明童谣在音乐欣赏活动中的应用 | 第40页 |
| 4.4.2 昆明童谣在歌唱活动中的应用 | 第40-41页 |
| 4.4.3 昆明童谣在打击乐活动中的应用 | 第41-42页 |
| 4.4.4 昆明童谣在韵律活动中的应用 | 第42-44页 |
| 第五章 分析与讨论 | 第44-45页 |
| 结语 | 第45-46页 |
| 参考文献 | 第46-47页 |
| 附录 | 第47-49页 |
| 攻读学位期间发表的学术论文和研究成果 | 第49-50页 |
| 致谢 | 第50页 |
