普通高校音乐素质教育的“德育”功能研究

摘要	第4-5页
Abstract	第5页
绪论	第7-10页
一、 研究背景	第7-8页
二、 研究意义	第8页
三、 文献综述	第8-9页
四、 研究方法	第9页
五、 创新之处	第9-10页
第一章 我国音乐“教育”观念发展简史	第10-14页
一、 我国古代的音乐“德育”功能观	第10-11页
二、 我国近现代的音乐“德育”功能观	第11-14页
第二章 从“德育”角度看高校音乐教育存在的不足	第14-17页
一、 音乐教育欠缺学生基础薄弱	第14-15页
二、 课程设置不健全缺乏规范	第15-16页
三、 高校忽视音乐教育中的“德育”功能	第16-17页
第三章 高校音乐素质教育“德育”开展分析	第17-24页
一、 高校音乐素质教育“德育”功能	第17-19页
（一） 提高学生爱国热情塑造学生优秀品质	第17-18页
（二） 端正大学生思想态度培养正确的“三观”	第18-19页
（三） 加强学生团队精神建设增加自信心	第19页
二、 从高校音乐教学实践强化“德育”效果	第19-21页
（一） 电影音乐欣赏课程案例分析	第19-20页
（二） 古典音乐欣赏课程案例分析	第20-21页
三、 高校音乐素质教育中强化“德育”效果的方法	第21-22页
（一） 多种途径的开展音乐课程	第21页
（二） 积极吸收优秀的网络音乐内容	第21-22页
（三） 要加强校园音乐文化的建设	第22页
四、 从“德育”角度对高校音乐素质教育的展望	第22-24页
结论	第24-25页
参考文献	第25-27页
致谢	第27-28页
攻读学位期间取得的科研成果清单	第28页