对河北省曲阳县农村中小学音乐教师专业素质的研究
| 摘要 | 第3-5页 |
| Abstract | 第5-6页 |
| 绪论 | 第9-15页 |
| 一 提出问题 | 第9页 |
| 二 研究背景 | 第9-10页 |
| 1 国际背景 | 第9-10页 |
| 2 国内背景 | 第10页 |
| 三 相关文献概述 | 第10-11页 |
| 四 研究意义 | 第11-12页 |
| 1 理论意义 | 第11页 |
| 2 实际意义 | 第11-12页 |
| 五 研究方法 | 第12-15页 |
| 1 对相关文献进行分析的方式 | 第12-13页 |
| 2 问卷调查法 | 第13页 |
| 3 实践观察法 | 第13-15页 |
| 第一章 相关概念界定 | 第15-19页 |
| 第一节 农村的概念 | 第15页 |
| 第二节 农村教师概念 | 第15-16页 |
| 第三节 专业素质概念 | 第16页 |
| 第四节 专业精神概念 | 第16-19页 |
| 第二章 曲阳县农村中小学音乐教育调查现状 | 第19-33页 |
| 第一节 调查对象 | 第19页 |
| 第二节 调查内容 | 第19-20页 |
| 第三节 调查方式 | 第20页 |
| 第四节 调查目的 | 第20页 |
| 第五节 调查结果及其分析 | 第20-33页 |
| 一 音乐教师基本情况分析 | 第20-27页 |
| 二 音乐教师专业素质基本分析 | 第27-28页 |
| 三 音乐教师专业精神基本分析 | 第28-30页 |
| 四 音乐教师任职学校规模及设备情况基本分析 | 第30-33页 |
| 第三章 教师专业精神与素质缺失现状及其影响因素 | 第33-37页 |
| 第一节 教师专业精神和素质的缺乏现状分析 | 第33页 |
| 一 基本状况分析 | 第33页 |
| 二 专业素质分析 | 第33页 |
| 三 专业精神分析 | 第33页 |
| 第二节 影响该地区音乐教师精神和素质的因素 | 第33-37页 |
| 一 地方政府与教育部门方面原因 | 第33-34页 |
| 二 音乐教师自身方面原因 | 第34页 |
| 三 中小学领导方面原因 | 第34-37页 |
| 第四章 提升教师专业精神与素质的对策与建议 | 第37-40页 |
| 第一节 对教育部门的建议 | 第37-38页 |
| 一 摒弃教育中的错误观念 提高专职音乐教师的比例 | 第37页 |
| 二 重视考核教师能力 完善农村音乐教育体制 | 第37-38页 |
| 第二节 对专职音乐教师的建议 | 第38-39页 |
| 一 不断提高个人专业素养 | 第38页 |
| 二 全力加强个人专业精神 | 第38-39页 |
| 第三节 对中小学领导的建议 | 第39-40页 |
| 一 积极推进校园音乐教研讨论 | 第39页 |
| 二 努力加强专职音乐教师的在职培训 | 第39-40页 |
| 结语 | 第40-41页 |
| 参考文献 | 第41-45页 |
| 附录 | 第45-49页 |
| 后记 | 第49-50页 |
| 攻读学位期间取得的科研成果清单 | 第50页 |
