| 中文摘要 | 第4-5页 |
| 英文摘要 | 第5页 |
| 引言 | 第7-11页 |
| (一) 选题缘起 | 第7页 |
| (二) 文献综述 | 第7-11页 |
| 一、高中历史教科书中的图片概说 | 第11-19页 |
| (一) 图片的分布 | 第11-14页 |
| (二) 图片的类型 | 第14-15页 |
| (三) 图片的特点 | 第15-19页 |
| 二、读图能力培养的意义 | 第19-23页 |
| (一) 应考能力的提升 | 第19-20页 |
| (二) 学科能力的增强 | 第20页 |
| (三) 学习兴趣的激发 | 第20-21页 |
| (四) 人文素养的培育 | 第21-23页 |
| 三、读图能力的层次分解 | 第23-30页 |
| (一) 感知图片直观生动的细节表象 | 第23-25页 |
| (二) 提取图片直接呈现的基本信息 | 第25-26页 |
| (三) 挖掘图片背后隐含的复杂内涵 | 第26-27页 |
| (四) 领会图片背后传达的价值取向 | 第27-30页 |
| 四、读图能力的教学方法 | 第30-37页 |
| (一) 典型图片解读示例法 | 第30-31页 |
| (二) 系列图片解读对比法 | 第31-34页 |
| (三) 图文对照互证法 | 第34-37页 |
| 结语 | 第37-38页 |
| 参考文献 | 第38-40页 |
| 后记 | 第40页 |