| 摘要 | 第5-6页 |
| Abstract | 第6页 |
| 绪论 | 第10-15页 |
| 1.选题背景及意义 | 第10-11页 |
| 2.文献综述 | 第11-13页 |
| 3.研究的主要内容 | 第13页 |
| 4.研究方法 | 第13-14页 |
| 5.创新点 | 第14-15页 |
| 第1章 远程开放教育与导学服务概述 | 第15-21页 |
| 1.1 远程开放教育 | 第15-18页 |
| 1.1.1 远程教育的概念 | 第15-16页 |
| 1.1.2 远程教育的特点 | 第16-17页 |
| 1.1.3 远程教育与开放学习 | 第17-18页 |
| 1.2 导学服务 | 第18-21页 |
| 1.2.1 导学服务的涵义 | 第18页 |
| 1.2.2 导学服务的主要内容 | 第18-20页 |
| 1.2.3 导学服务的支撑要素 | 第20-21页 |
| 第2章 远程开放教育导学服务现状及问题—以河北广播电视大学为例 | 第21-32页 |
| 2.1 学习资源现状调查 | 第21-25页 |
| 2.1.1 印刷教材引导性不强 | 第21-22页 |
| 2.1.2 网络资源滞后 | 第22-23页 |
| 2.1.3 学习平台分散 | 第23-24页 |
| 2.1.4 学习资源满意度调查 | 第24-25页 |
| 2.2 导学过程调查 | 第25-28页 |
| 2.2.1 课程面授导学率较低 | 第25-26页 |
| 2.2.2 作业反馈不够及时 | 第26-27页 |
| 2.2.3 实践导学缺乏 | 第27页 |
| 2.2.4 学习过程引导不足 | 第27-28页 |
| 2.3 导学班主任情况调查 | 第28-31页 |
| 2.3.1 导学班主任的基本情况 | 第28-30页 |
| 2.3.2 导学班主任任务繁杂 | 第30-31页 |
| 2.3.3 导学服务规范化不强 | 第31页 |
| 2.4 导学服务管理调查 | 第31-32页 |
| 第3章 学生学习现状及导学服务需求分析 | 第32-37页 |
| 3.1 学生学籍状况调查 | 第32-33页 |
| 3.1.1 年龄统计分析 | 第32页 |
| 3.1.2 在学率统计分析 | 第32-33页 |
| 3.2 学生学习现状分析 | 第33-35页 |
| 3.2.1 参加面授情况 | 第33-34页 |
| 3.2.2 网络学习情况 | 第34-35页 |
| 3.3 学生导学服务需求调查 | 第35-37页 |
| 第4章 国外远程开放教育机构导学服务特点 | 第37-42页 |
| 4.1 英国开放大学的导学服务特点 | 第37-39页 |
| 4.1.1 帮助学生做好入学准备 | 第37页 |
| 4.1.2 学习材料导学与教师导学相接合 | 第37-38页 |
| 4.1.3 强大的教师支持团队 | 第38页 |
| 4.1.4 完善的服务系统 | 第38-39页 |
| 4.2 美国凤凰城大学的导学服务特点 | 第39-41页 |
| 4.2.1 教育对象定位明确 | 第39页 |
| 4.2.2 以学生为中心安排教与学 | 第39-40页 |
| 4.2.3 全程导学支持服务 | 第40-41页 |
| 4.3 国外远程开放教育导学服务对我国的启示 | 第41-42页 |
| 第5章 建立远程开放教育导学服务体系的对策 | 第42-51页 |
| 5.1 建设适合远程开放教育的学习资源 | 第42-44页 |
| 5.1.1 加强印刷教材的导学功能 | 第42-43页 |
| 5.1.2 建设使用便捷的网络资源 | 第43-44页 |
| 5.1.3 搭建一体化网络平台 | 第44页 |
| 5.2 加强教师队伍建设 | 第44-47页 |
| 5.2.1 建设双师型任课教师队伍 | 第44-45页 |
| 5.2.2 完善导学班主任聘用制度 | 第45-47页 |
| 5.3 构建导与学良性互动机制 | 第47-48页 |
| 5.3.1 做好学前准备 | 第47页 |
| 5.3.2 针对学生特点导学 | 第47页 |
| 5.3.3 有效控制学习过程 | 第47-48页 |
| 5.3.4 加强情感支持 | 第48页 |
| 5.4 完善学习支持服务条件 | 第48-49页 |
| 5.4.1 加强软硬件服务设施建设 | 第48-49页 |
| 5.4.2 完善导学服务管理 | 第49页 |
| 5.5 建立导学服务质量评价机制 | 第49-51页 |
| 5.5.1 制定合理的评价原则 | 第49-50页 |
| 5.5.2 设计评价指标 | 第50页 |
| 5.5.3 评价导学服务效果 | 第50-51页 |
| 结语 | 第51-52页 |
| 参考文献 | 第52-54页 |
| 附录 | 第54-56页 |
| 致谢 | 第56页 |