《山这么高，你爬得上去吗》的教学设计
| 摘要 | 第3-4页 |
| Abstract | 第4页 |
| 第一章 绪论 | 第7-10页 |
| 1.1 研究缘由及研究意义 | 第7-8页 |
| 1.2 研究现状 | 第8-10页 |
| 第二章 《山这么高,你爬得上去吗》的教学设计 | 第10-18页 |
| 2.1 教学对象分析 | 第10页 |
| 2.2 教学环境分析 | 第10页 |
| 2.3 教材分析 | 第10页 |
| 2.4 课型分析 | 第10-11页 |
| 2.5 教学设计遵循的原则 | 第11-13页 |
| 2.5.1 语言知识与交际能力共进的原则 | 第11页 |
| 2.5.2 学生为中心、教师为主导的原则 | 第11-12页 |
| 2.5.3 精讲多练的原则 | 第12页 |
| 2.5.4 听、说、读、写全面发展的原则 | 第12页 |
| 2.5.5 循序渐进、周而复始的原则 | 第12-13页 |
| 2.5.6 直观性原则 | 第13页 |
| 2.6 教学设计采用的教学方法 | 第13-14页 |
| 2.6.1 语音教学 | 第13页 |
| 2.6.2 词汇教学 | 第13页 |
| 2.6.3 语法教学 | 第13-14页 |
| 2.6.4 文化教学 | 第14页 |
| 2.7 教学内容分析 | 第14-15页 |
| 2.8 教学目标分析 | 第15页 |
| 2.9 教学课时安排 | 第15-16页 |
| 2.10 教学用具 | 第16页 |
| 2.11 《山这么高,你爬得上去吗》的教学流程 | 第16-18页 |
| 第三章 《山这么高,你爬得上去吗》的课堂实践 | 第18-45页 |
| 3.1 《山这么高,你爬得上去吗》的课堂情况分析 | 第18-19页 |
| 3.2 第一讲《山这么高,你爬得上去吗》 | 第19-32页 |
| 3.3 第二讲《我担心自己演不好》 | 第32-41页 |
| 3.4 第三讲复习总结 | 第41-45页 |
| 第四章 《山这么高,你爬得上去吗》的教学反思 | 第45-52页 |
| 4.1 教学反思的概念 | 第45页 |
| 4.2 本文教学反思所采取的方法 | 第45页 |
| 4.3 自我反思 | 第45-46页 |
| 4.4 学生反馈：调查问卷 | 第46-52页 |
| 4.4.1 调查对象 | 第46页 |
| 4.4.2 调查目的 | 第46页 |
| 4.4.3 调查方式 | 第46页 |
| 4.4.4 调查结果 | 第46-50页 |
| 4.4.5 调查结果分析 | 第50-52页 |
| 第五章 结论 | 第52-54页 |
| 5.1 本文的有益尝试 | 第52-53页 |
| 5.2 本文的不足之处 | 第53-54页 |
| 参考文献 | 第54-56页 |
| 附录 | 第56-61页 |
| 致谢 | 第61页 |
