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顺句驱动原则在MTI学生交传训练中的可行性探究--以2015年李克强总理答中外记者问为例

ACKNOWLEDGEMENTS第5-6页
摘要第6-7页
Abstract第7-8页
1. 任务描述第11-13页
    1.1 研究背景及意义第11-12页
    1.2 论文结构第12-13页
2. 任务过程第13-19页
    2.1 译前准备第13-15页
        2.1.1 两会主题及李克强总理讲话特点第13-14页
        2.1.2 专业术语储备第14页
        2.1.3 个人生理和心理调节第14-15页
    2.2 口译过程第15-17页
    2.3 译后检查第17-19页
3. 理论依据第19-27页
    3.1 会议口译第19-20页
    3.2 交传训练第20-21页
    3.3 顺句驱动原则第21-27页
        3.3.1 同传中的顺句驱动第21-22页
        3.3.2 交传中的顺句驱动第22-27页
4. 顺句驱动原则在李克强总理答中外记者问中的应用第27-39页
    4.1 断句第27-28页
    4.2 增译第28-30页
    4.3 主动与被动之间转换第30-31页
    4.4 无主句翻译第31-33页
    4.5 重复第33-34页
    4.6 策略改变前后之比较第34-36页
    4.7 口译训练中的问题及对策第36-39页
        4.7.1 译文问题第36-37页
        4.7.2 笔记问题第37-38页
        4.7.3 语速问题第38-39页
5. 结论第39-40页
参考文献第40-42页
附录第42-68页
    附录A第42-53页
    附录B第53-68页

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