| 摘要 | 第4-5页 |
| ABSTRACT | 第5-6页 |
| 1 绪论 | 第9-14页 |
| 1.1 选题背景及研究意义 | 第9-10页 |
| 1.1.1 选题背景 | 第9-10页 |
| 1.1.2 研究意义 | 第10页 |
| 1.2 国内外现状分析 | 第10-12页 |
| 1.2.1 国外研究现状 | 第10-11页 |
| 1.2.2 国内现状 | 第11-12页 |
| 1.3 研究的目标,内容,方法 | 第12-13页 |
| 1.3.1 研究的目标 | 第12页 |
| 1.3.2 研究内容 | 第12-13页 |
| 1.3.3 拟采取的研究方法 | 第13页 |
| 1.4 本章小结 | 第13-14页 |
| 2 基本理论和相关知识 | 第14-19页 |
| 2.1 基本理论 | 第14-16页 |
| 2.1.1 建构主义学习理论 | 第14-15页 |
| 2.1.2 巴班斯基的最优化教学理论 | 第15-16页 |
| 2.2 相关知识 | 第16-18页 |
| 2.2.1 交互式电子白板的功能 | 第16-17页 |
| 2.2.2 初中生物学科特点和学生特点 | 第17页 |
| 2.2.3 交互式电子白板在初中生物教学的可行性 | 第17-18页 |
| 2.3 本章小结 | 第18-19页 |
| 3 交互式电子白板在《生态系统的稳定性》中的教学设计和实施 | 第19-32页 |
| 3.1 教学设计 | 第20-22页 |
| 3.2 教学实施 | 第22-27页 |
| 3.3 分析与评价 | 第27-30页 |
| 3.3.1 教学过程分析 | 第27页 |
| 3.3.2 师生反馈与分析 | 第27-30页 |
| 3.4 本章小结 | 第30-32页 |
| 4 交互式电子白板在《人的生殖和发育》中的教学设计和实施 | 第32-44页 |
| 4.1 教学设计 | 第33-36页 |
| 4.2 教学实施 | 第36-39页 |
| 4.3 分析与评价 | 第39-43页 |
| 4.3.1 教学过程分析 | 第39-40页 |
| 4.3.2 师生反馈与分析 | 第40-43页 |
| 4.4 本章小结 | 第43-44页 |
| 5 总结 | 第44-46页 |
| 5.1 运用交互式电子白板在初中生物中进行教学设计的方法总结 | 第44-45页 |
| 5.2 研究的不足 | 第45-46页 |
| 参考文献 | 第46-47页 |
| 附录 | 第47-49页 |
| 致谢 | 第49页 |
