儿童钢琴课堂有效性教学调查及对策研究--以潍坊市奎文区为例
| 致谢 | 第5-6页 |
| 摘要 | 第6-7页 |
| Abstract | 第7-8页 |
| 绪论 | 第12-17页 |
| 一、研究背景和意义 | 第12-13页 |
| (一) 研究背景 | 第12页 |
| (二) 研究意义 | 第12-13页 |
| 二、国内外研究现状 | 第13-15页 |
| (一) 国外研究现状 | 第13页 |
| (二) 国内研究现状 | 第13-15页 |
| 三、研究内容与方法 | 第15-17页 |
| (一) 研究内容 | 第15页 |
| (二) 主要研究方法 | 第15-17页 |
| 1. 文献分析法 | 第15页 |
| 2. 问卷调查法 | 第15页 |
| 3. 观察法 | 第15-17页 |
| 第一章 有效性教学的基本理念 | 第17-22页 |
| 一、教学有效性 | 第17页 |
| 二、钢琴课堂有效性教学 | 第17-22页 |
| (一) 钢琴课堂有效性教学的含义 | 第17-18页 |
| (二) 有效钢琴课堂教学的特征 | 第18-20页 |
| 1. 以音乐审美为核心 | 第18页 |
| 2. 注重因材施教 | 第18-19页 |
| 3. 重视知识技能传授与能力培养 | 第19页 |
| 4. 注重教学过程 | 第19-20页 |
| (三) 有效钢琴教师的特征 | 第20-22页 |
| 1. 人格魅力 | 第20页 |
| 2. 组织课堂的能力 | 第20-21页 |
| 3. 教师的科学文化及专业技能水平 | 第21页 |
| 4. 善于反思 | 第21-22页 |
| 第二章 儿童钢琴教学情况调查 | 第22-28页 |
| 一、调查问卷结果统计 | 第22-25页 |
| (一) 学生学琴原因调查 | 第22页 |
| (二) 学生是否能高效率练琴 | 第22-23页 |
| (三) 学生是否喜欢并理解上课所学曲目 | 第23页 |
| (四) 教师对所教乐曲示范情况 | 第23-24页 |
| (五) 学生是否喜欢上课所用教材 | 第24-25页 |
| 二、课堂观察结果统计 | 第25页 |
| (一) 上课听讲情况 | 第25页 |
| (二) 教师示范讲解情况 | 第25页 |
| (三) 教材使用情况 | 第25页 |
| 三、存在问题总结与分析 | 第25-28页 |
| (一) 儿童上课参与情况、对知识的理解吸收情况 | 第25-26页 |
| (二) 教师知识技能、教材运用情况 | 第26-27页 |
| (三) 教材使用情况 | 第27-28页 |
| 1. 教材选用的因材施教问题 | 第27页 |
| 2. 教材使用的技术性、趣味性问题 | 第27页 |
| 3. 教材使用的系统性问题 | 第27-28页 |
| 第三章 提高儿童钢琴教学有效性对策 | 第28-36页 |
| 一、注重教学过程与方法 | 第28-31页 |
| (一) 创造轻松的课堂气氛 | 第28-29页 |
| (二) 运用多种教学方法,提高学生学习兴趣 | 第29-31页 |
| 1. 运用生动形象的教学方法 | 第29页 |
| 2. 运用启发式教学 | 第29-31页 |
| 3. 适当运用激励性评价 | 第31页 |
| 二、重视知识与技能传授 | 第31-36页 |
| (一) 选择适合儿童特点的教材 | 第31-32页 |
| 1. 教材选用要注意因材施教 | 第31页 |
| 2. 教材选用要注重科学性 | 第31-32页 |
| (二) 教师要提高自身的专业知识和教学技能 | 第32-33页 |
| 1. 提高专业技术水平和丰富科学文化知识 | 第32页 |
| 2. 提高教学基本功 | 第32-33页 |
| 3. 教师要把握好弹奏通过的质量尺度 | 第33页 |
| (三) 学生要做到上课有效学习,课后有效练习 | 第33-36页 |
| 1. 引导学生参与课堂 | 第33-34页 |
| 2. 给学生确立目标,创设适当压力条件 | 第34页 |
| 3. 注重练琴方法 | 第34-36页 |
| 结语 | 第36-37页 |
| 参考文献 | 第37-38页 |
| 附录 | 第38-39页 |
| 作者简历 | 第39页 |
