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国际理解教育与初中历史课程内容的整合研究

摘要第1-6页
Abstract第6-8页
第一章 绪论第8-13页
 一 问题的提出第8-10页
 二 研究的目的及意义第10页
 三 研究方法第10页
 四 研究综述第10-13页
第二章 国际理解教育的基本概念及其与历史教学的联系第13-20页
 一 国际理解教育的提出与发展第13-15页
 二 国际理解教育的内涵与外延第15页
 三 国际理解教育的目标与层次第15-16页
 四 国际理解教育与国际主义教育、国际意识教育的辨析第16-18页
 五 国际理解教育与史观的联系第18-20页
第三章 建国以来国际理解教育在初中历史课程内容中的反映及其经验教训第20-27页
 一 新中国建立至“文革”前第20-23页
 二 “文革”至“在徘徊中前进”时期第23-24页
 三 十一届三中全会至20世纪尾声第24-26页
 四 新课程改革以来第26-27页
第四章 国际理解教育与当前初中历史课程内容的整合第27-37页
 一 适宜渗透国际理解教育的初中历史课程内容第27-31页
 二 国际理解教育与历史课程内容的整合方式第31-36页
 三 整合时需注意的几点事项第36-37页
结束语第37-38页
参考文献第38-41页
致谢第41页

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