| 摘要 | 第1-5页 |
| ABSTRACT | 第5-8页 |
| 绪论 | 第8-14页 |
| 第一节 选题缘由 | 第8页 |
| 第二节 研究目的 | 第8-9页 |
| 第三节 教学设计综述 | 第9-14页 |
| 一、 国外教学设计研究 | 第9-10页 |
| 二、 国内教学设计研究 | 第10-12页 |
| 三、 小结 | 第12-14页 |
| 第一章 教学设计概述 | 第14-18页 |
| 第一节 对外汉语教学设计内涵 | 第14-15页 |
| 一、 教学设计 | 第14-15页 |
| 二、 对外汉语教学设计 | 第15页 |
| 第二节 对外汉语口语课教学设计特点 | 第15-18页 |
| 一、 系统性 | 第15-16页 |
| 二、 针对性 | 第16页 |
| 三、 具体性 | 第16-18页 |
| 第二章 《汉语口语速成》教学设计分析 | 第18-29页 |
| 第一节 教材编写体例分析 | 第18-19页 |
| 第二节 教材的话题分析 | 第19-21页 |
| 第三节 教材的语料分析 | 第21-22页 |
| 第四节 教材的语言点分析 | 第22-25页 |
| 第五节 教材注释及练习分析 | 第25-29页 |
| 一、 语音、词汇、语法练习 | 第26-27页 |
| 二、 句子、会话、成段练习 | 第27-29页 |
| 第三章 《汉语口语速成》教案设计——以《第 27 课你把自行车放哪儿了》为例 | 第29-45页 |
| 第一节 教学对象分析 | 第29-31页 |
| 一、 学生基本情况 | 第29页 |
| 二、 学生初始能力 | 第29-30页 |
| 三、 学生的一般特征 | 第30-31页 |
| 第二节 教学目标 | 第31-32页 |
| 一、 教学目标 | 第31页 |
| 二、 教学重难点 | 第31-32页 |
| 第三节 汉语口语教学原则 | 第32-33页 |
| 一、 交际性原则 | 第32页 |
| 二、 主导与主体相互结合的原则 | 第32-33页 |
| 三、 情境性原则 | 第33页 |
| 四、 汉语思维原则 | 第33页 |
| 第四节 教学策略 | 第33-35页 |
| 一、 教学实施的策略 | 第34页 |
| 二、 教学管理策略 | 第34-35页 |
| 第五节 教学过程设计 | 第35-45页 |
| 一、 第一讲教学过程设计 | 第35-40页 |
| 二、 第二讲教学过程设计 | 第40-45页 |
| 结论 | 第45-46页 |
| 附录 | 第46-50页 |
| 参考文献 | 第50-53页 |
| 后记 | 第53页 |