| 中文摘要 | 第1-4页 |
| ABSTRACT | 第4-7页 |
| 绪论 | 第7-11页 |
| （一） 问题的提出 | 第7-8页 |
| （二） 研究思路与方法 | 第8-9页 |
| （三） 研究现状及文献综述 | 第9-11页 |
| 一、 泰国素辇皇家大学汉语教学现状 | 第11-14页 |
| （一） 学校基本情况 | 第11-12页 |
| （二） 汉语教学情况 | 第12-13页 |
| （三） 教材与教学设备情况 | 第13-14页 |
| 二、 口语交际教学的内容与方法 | 第14-23页 |
| （一） 教学内容 | 第14-16页 |
| 1. 语音教学 | 第14页 |
| 2. 口语词和口语化惯用表达方式教学 | 第14-15页 |
| 3. 句子和篇章教学 | 第15页 |
| 4. 语言知识教学 | 第15-16页 |
| （二） 教学方法 | 第16-23页 |
| 1. 任务型教学法 | 第17-19页 |
| 2. 合作学习教学法 | 第19-20页 |
| 3. 游戏和图画教学法 | 第20-21页 |
| 4. 文化体验教学法 | 第21-23页 |
| 三、 学生学习状况 | 第23-27页 |
| （一） 学生特点 | 第23页 |
| （二） 学习动机和态度 | 第23-24页 |
| （三） 学习过程与方法 | 第24-25页 |
| （四） 学习效果与考核方式 | 第25-27页 |
| 四、 问题与不足 | 第27-31页 |
| （一） 汉语口语教学师资不足，教师水平良莠不齐 | 第27-28页 |
| （二） 教材种类繁多，系统规划不够 | 第28-29页 |
| （三） 用于口语交际教学的设备相对滞后，教学经费不足 | 第29页 |
| （四） 学生汉语口语水平层次不一，教学难度较大 | 第29-31页 |
| 五、 思考与建议 | 第31-36页 |
| （一） 加强师资队伍建设，编制教材、大纲等规范性口语教学指导文件 | 第31页 |
| （二） 规范口语课程考核，重视成绩的科学评定 | 第31-33页 |
| （三） 加强课外实践，创建开放式的“口语大课堂” | 第33页 |
| （四） 充分调动学生的学习积极性，提升学生的汉语口语交际能力 | 第33-36页 |
| 1. 注重预习和复习，养成良好的学习习惯 | 第34页 |
| 2. 加强和汉语教师的沟通 | 第34页 |
| 3. 充分利用各种机会，多渠道学习汉语口语 | 第34-35页 |
| 4. 学会比较，找寻学习规律 | 第35-36页 |
| 结语 | 第36-37页 |
| 参考文献 | 第37-39页 |
| 附录 1 素辇皇家大学汉语学习基本情况调查问卷 | 第39-41页 |
| 附录 2 素辇皇家大学汉语课期末考试卷 | 第41-46页 |
| 致谢 | 第46页 |
