蒙古国初级汉语水平学生声调习得与教学研究
| 中文摘要 | 第1-5页 |
| ABSTRACT | 第5-9页 |
| 引言 | 第9-11页 |
| （一） 研究缘起及意义 | 第9页 |
| （二） 研究目的 | 第9页 |
| （三） 研究内容和方法 | 第9-11页 |
| 一、 相关研究及研究背景的介绍 | 第11-15页 |
| （一） 蒙古国汉语声调教学研究综述 | 第11-12页 |
| （二） 关于汉语声调介绍 | 第12-15页 |
| 1. 汉语声调 | 第12-13页 |
| 2. 汉语声调教学在对外汉语教学中的重要性 | 第13-15页 |
| 二、 蒙古国初级汉语水平学生声调习得情况调查 | 第15-25页 |
| （一） 蒙古国初级汉语水平学生汉语声调学习调查1 | 第15-18页 |
| （二） 蒙古国初级汉语水平学生汉语声调学习调查2 | 第18-25页 |
| 1. 调查目的 | 第18-19页 |
| 2. 调查对象 | 第19页 |
| 3. 调查方法 | 第19页 |
| 4. 调查的结果 | 第19-25页 |
| 三、 蒙古国初级汉语水平学生声调偏误形成的原因 | 第25-27页 |
| （一） 来自学生方面的原因 | 第25-26页 |
| 1. 母语负迁移 | 第25页 |
| 2. 学习态度的影响 | 第25-26页 |
| （二） 来自教师方面的原因 | 第26-27页 |
| 四、 对蒙古国初级汉语水平学生声调教学的建议 | 第27-33页 |
| （一） 对学生的建议 | 第27-31页 |
| 1. 培养自己对汉语的兴趣 | 第27页 |
| 2. 多听、多说、多读、多练习 | 第27-31页 |
| （二） 对教师的建议 | 第31-33页 |
| 1. 使用有效的教学方法 | 第31-32页 |
| 2. 提高自身的综合能力 | 第32-33页 |
| 结语 | 第33-34页 |
| 参考文献 | 第34-36页 |
| 附录 | 第36-37页 |
| 致谢 | 第37页 |
