高中历史教学设计的理论与实践探索--以《政治文明历程为例》

中文摘要	第1-6页
Abstract	第6-9页
第1章 绪论	第9-17页
·问题的提出	第9页
·相关概念的分析	第9-13页
·研究综述	第13-16页
·有关教学设计的研究综述	第13页
·有关历史教学设计的研究综述	第13-16页
·研究方法	第16页
·创新之处	第16-17页
第2章 高中历史教学设计的环节与原则	第17-31页
·高中历史教学设计的环节分析	第17-28页
·学情分析	第17-18页
·课程标准	第18-20页
·课程资源	第20-23页
·教学目标	第23-24页
·教学策略	第24-28页
·教学反思	第28页
·高中历史教学设计的原则分析	第28-31页
·史由证来、论从史出	第28-29页
·互动生成、浑然一体	第29-30页
·坚持批判性思维能力的培养	第30-31页
第3章 “接受式”历史教学设计分析	第31-41页
·“接受式”历史教学设计的理论基础	第31-32页
·“接受式”历史教学设计的案例分析	第32-39页
·“接受式”历史教学设计的评价	第39-41页
第4章 “发现式”历史教学设计分析	第41-52页
·“发现式”历史教学设计的理论基础	第41-42页
·“发现式”历史教学设计的案例分析	第42-49页
·“发现式”历史教学设计的评价	第49-52页
第5章 高中历史教学设计的评价与展望	第52-57页
·高中历史教学设计的评价原则	第52-55页
·高中历史教学设计的发展趋势	第55-57页
结束语	第57-58页
参考文献	第58-59页
附录	第59-60页
致谢	第60页