基于游戏化学习的微课程设计研究
| 摘要 | 第1-7页 |
| Abstract | 第7-9页 |
| 目录 | 第9-11页 |
| 图表索引 | 第11-12页 |
| 第1章 绪论 | 第12-20页 |
| ·研究背景 | 第12-13页 |
| ·研究问题的提出 | 第13-15页 |
| ·微课程中存在的问题 | 第13-14页 |
| ·解决方案 | 第14-15页 |
| ·研究的目的和意义 | 第15-16页 |
| ·国内外研究状况及水平 | 第16-19页 |
| ·国内外游戏化学习研究现状 | 第16-17页 |
| ·微课程国内外研究现状 | 第17-19页 |
| ·研究方法 | 第19-20页 |
| ·文献研究法 | 第19页 |
| ·案例分析法 | 第19-20页 |
| 第2章 微课程和游戏化学习的内涵以及理论基础 | 第20-30页 |
| ·微课程概述 | 第20-23页 |
| ·微课程的定义 | 第20-21页 |
| ·微课程的特点 | 第21-22页 |
| ·微课程在教育中的作用 | 第22-23页 |
| ·游戏化学习概述 | 第23-27页 |
| ·游戏化学习内涵 | 第23-24页 |
| ·游戏化学习的特点 | 第24-26页 |
| ·游戏化学习在教育中的应用 | 第26-27页 |
| ·理论基础 | 第27-30页 |
| ·建构主义理论 | 第27页 |
| ·联通主义 | 第27-28页 |
| ·沉浸理论 | 第28-30页 |
| 第3章 游戏化学习微课程设计 | 第30-37页 |
| ·游戏化学习微课程设计策略 | 第30-35页 |
| ·目标分层 | 第31-32页 |
| ·课程内容情境呈现游戏化 | 第32页 |
| ·学习内容进阶设计 | 第32-33页 |
| ·动机激发与奖励 | 第33页 |
| ·合作交流 | 第33-34页 |
| ·竞争探索 | 第34页 |
| ·反馈、评价与反思 | 第34-35页 |
| ·游戏化学习微课程的设计模式 | 第35-37页 |
| 第4章 游戏化学习微课程案例设计及应用分析 | 第37-51页 |
| ·游戏化学习微课程案例设计 | 第37-47页 |
| ·前期分析 | 第37-38页 |
| ·微课程内容设计 | 第38-47页 |
| ·评价与反馈 | 第47页 |
| ·游戏化学习微课程案例的应用及效果分析 | 第47-51页 |
| ·游戏化学习微课程案例的应用 | 第48-49页 |
| ·应用效果分析 | 第49-51页 |
| 第5章 总结与展望 | 第51-54页 |
| ·研究总结 | 第51页 |
| ·研究创新点 | 第51-52页 |
| ·研究的不足 | 第52-53页 |
| ·研究展望 | 第53-54页 |
| 参考文献 | 第54-57页 |
| 致谢 | 第57页 |
