| 摘要 | 第1-5页 |
| Abstract | 第5-7页 |
| 引言 | 第7-9页 |
| （一） 问题的提出 | 第7页 |
| （二） 研究过程及目的 | 第7-8页 |
| （三） 研究方法 | 第8-9页 |
| 一、形象思维概述 | 第9-14页 |
| （一） 形象思维的概念 | 第9-12页 |
| （二） 形象思维的思维模式 | 第12-13页 |
| （三） 形象思维的价值 | 第13-14页 |
| 二、地理教学中学生形象思维能力培养的可行性 | 第14-16页 |
| （一） 地理科学特点与形象思维能力的培养相符合 | 第14页 |
| （二） 地理教学内容与形象思维需求的对象相一致 | 第14页 |
| （三） 地理教学手段为形象思维能力培养提供技术支持 | 第14-15页 |
| （四） 形象思维的培养符合学生认知心理的需求 | 第15-16页 |
| 三、地理教学中学生形象思维能力的培养策略 | 第16-23页 |
| （一） 敏锐把握地理事物和现象的特征，使学生建立地理表象 | 第17-19页 |
| （二） 区分不同区域地理事物现象的特征与成因，培养学生联想能力 | 第19-20页 |
| （三） 运用模拟实验的方法，促进学生张开想象的翅膀 | 第20-21页 |
| （四） 升华地理教学的内容，增强学生的情感体验 | 第21-23页 |
| 四、教学效果检验 | 第23-28页 |
| （一） 实验内容的选取 | 第23-25页 |
| （二） 实验班级及其基本情况 | 第25-26页 |
| （三） 实验进行过程 | 第26页 |
| （四） 实验结果分析 | 第26页 |
| （五） 实验结论 | 第26-28页 |
| 结语 | 第28-29页 |
| 参考文献 | 第29-31页 |
| 附录 | 第31-40页 |
| 后记 | 第40页 |
